Применение информационных технологий в обучении иностранному языку. Голубева Т.И - 4 стр.

деятельности породило больше проблем, нежели решило. Здесь речь идёт о
процессе, связанном с применением информационных технологий в
обучении как таковым, а не об организации и сопровождении учебного
процесса. Основные проблемы, возникающие при использовании компьютера
как средства обучения:
      - как переработать учебный курс для его компьютеризации;
      - как построить учебный процесс с применением компьютера;
      - какую долю учебного материала и в каком виде представить и
реализовать с использованием компьютера.
      Для переложения курса на компьютерную технологию обучения
преподаватель, ставящий курс, должен иметь представление не только о
предметной области, но он должен быть хорошим методистом, иметь навыки
      систематизации     знаний, быть         хорошо      информированным    о
возможностях информационных технологий, а также знать какими
средствами     компьютерной      поддержки       достигается    тот  или  иной
дидактический приём. Кроме этого он должен быть информирован о тех
технических средствах и программном обеспечении, которые будут ему
доступны как при создании прикладного программного обеспечения (ПО),
так и при сопровождении учебного процесса. Компьютер как средство
обучения может использоваться только при наличии соответствующего
программного обеспечения. Применение ИТ в обучении, заключается в
разработке и использовании ПО учебного назначения. Программный продукт
для обучения должен удовлетворять требованиям образовательного стандарта
и реализовать, в то же время, возможность его применения как для
самостоятельной работы обучаемого, так и в учебном процессе.
      В системе образования создаётся огромное количество ПО для
поддержки учебного процесса. Это могут быть базы данных (БД),
традиционные       информационно – справочные               системы, хранилища
(депозитарии) информации любого вида (включая графику и видео),
компьютерные обучающие программы, а также программы, позволяющие
осуществлять администрирование учебного процесса.
      Современный этап применения компьютерной технологии обучения в
учебном процессе заключается в использовании компьютера как средства
обучения не эпизодически, а систематически с первого до последнего
занятия при любом виде обучения. Основная проблема при этом
заключается в технологии создания компьютерного курса, который предстоит
освоить обучаемому. Возможна либо полная перестройка и ориентация на
создание новых компьютеризованных курсов, либо реализация методики с
частичной компьютерной поддержкой курса. Другими словами речь идёт о
форме компьютерной поддержки процесса обучения.
      О «профессиях» компьютера в современном мире существует богатая
литература (Горелов И.Н., Вильяме Р., Зенченко В.А., Макпин К., Отани Тадао,
Мичи Д., Джонсюн Р., Рафаэл Б., Г. Хелмса, и др.).
      Нас интересуют две из многочисленных особенностей компьютера:
      - компьютер как с р е д с т в о о б у ч е н и я;
4