Зарубежная литература в школе. Голышева А.И. - 115 стр.

UptoLike

Составители: 

115
текстом следует дать задание ученикам прочесть всю трагедию
Шекспира в переводе М.Лозинского. Это не только устранит
разнобой в пользовании текстом трагедии, но и даст ученикам
возможность максимально почувствовать своеобразие
оригинала.
Такое предварительное знакомство с трагедией в целом
облегчит учащимся углубленное ее изучение по актам. Анализ
трагедии следует предварить кратким сообщением истории
возникновения сюжета «Гамлета» и того философского
переосмысления Шекспиром старинной датской хроники XIII
века, которое превратило его произведение, рассказывающее о
частном событии в истории одного из европейских государств, в
художественное отражение грандиозной ломки общественных
отношений в пору перехода от феодализма к буржуазному строю.
Легенда о кровавой мести превратилась под пером Шекспира в
«трагедию прозрения», наполненную «глубокими раздумьями о
жизни и смерти, о добре и зле, о силе и слабости человека, о борьбе
разума и справедливости против зла, царящего в мире». (При
подготовке этого материала учитель много полезного найдет в
интересной монографии исследователя творчества Шекспира
А.Аникста «Творчество Шекспира». М.,1953.).
Приступая к изучению «Гамлета», ученики впервые
знакомятся с новым для них видом драматургического
произведения - трагедией. Учителю следует четче оттенить
жанровую сторону трагедии, показать ее своеобразие. В этом
плане следует использовать домашнюю работу учеников,
связанную с раздумьями над записями высказываний о Шекспире
русских писателей, в частности Пушкина. При этом ученикам
можно задать такие вопросы:
1. B чем видел Пушкин цель трагедии?
2. Как определял Пушкин основное правило трагедии?
3. Почему «Гамлет» Шекспира является трагедией?
Подводя итоги беседы, следует подчеркнуть, что в основе
всякой трагедии лежит непримиримый конфликт, что
трагическим героем может быть высокая, благородная личность,
борющаяся за светлые человеческие идеалы. Нужно отметить, что
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
    текстом следует дать задание ученикам прочесть всю трагедию
    Шекспира в переводе М.Лозинского. Это не только устранит
    разнобой в пользовании текстом трагедии, но и даст ученикам
    возможность максимально почувствовать своеобразие
    оригинала.
         Такое предварительное знакомство с трагедией в целом
    облегчит учащимся углубленное ее изучение по актам. Анализ
    трагедии следует предварить кратким сообщением истории
    возникновения сюжета «Гамлета» и того философского
    переосмысления Шекспиром старинной датской хроники XIII
    века, которое превратило его произведение, рассказывающее о
    частном событии в истории одного из европейских государств, в
    художественное отражение грандиозной ломки общественных
    отношений в пору перехода от феодализма к буржуазному строю.
    Легенда о кровавой мести превратилась под пером Шекспира в
    «трагедию прозрения», наполненную «глубокими раздумьями о
    жизни и смерти, о добре и зле, о силе и слабости человека, о борьбе
    разума и справедливости против зла, царящего в мире». (При
    подготовке этого материала учитель много полезного найдет в
    интересной монографии исследователя творчества Шекспира
    А.Аникста «Творчество Шекспира». М.,1953.).
         Приступая к изучению «Гамлета», ученики впервые
    знакомятся с новым для них видом драматургического
    произведения - трагедией. Учителю следует четче оттенить
    жанровую сторону трагедии, показать ее своеобразие. В этом
    плане следует использовать домашнюю работу учеников,
    связанную с раздумьями над записями высказываний о Шекспире
    русских писателей, в частности Пушкина. При этом ученикам
    можно задать такие вопросы:
    1. B чем видел Пушкин цель трагедии?
    2. Как определял Пушкин основное правило трагедии?
    3. Почему «Гамлет» Шекспира является трагедией?
         Подводя итоги беседы, следует подчеркнуть, что в основе
    всякой трагедии лежит непримиримый конфликт, что
    трагическим героем может быть высокая, благородная личность,
    борющаяся за светлые человеческие идеалы. Нужно отметить, что

                                                                  115


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com