Зарубежная литература в школе. Голышева А.И. - 7 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

7
V класс
Рудольф Эрик РАСПЭ
Приключения барона Мюнхаузена
Программа по литературе для V класса предусматривает
знакомство школьников с народными сказками самых разных
стран. Среди них выделяются главы знаменитой книги Р.Э. Распэ
«Приключения барона Мюнхаузена».
2
Прежде чем приступить к изучении сказки, учителю следует
оживить в сознании учеников полученные ими ранее сведения об
устном народном творчестве, фольклоре. Нужно напомнить им, что
фольклор создавался народом и предназначался для широких слоев
населения. Беглый опрос, сопровождаемый наводящими вопросами
и комментированием ответов учеников, создаст атмосферу
творческого сотрудничества учителя с учениками и найдет свое
продолжение в работе над одним из видов фольклора - небылицей.
Основной формой работы может стать урок-беседа, в
которую вовлекаются ученики. Выясняя, в какой мере слово
«небылица» знакомо ученикам и производным от какого корня
оно проистекает, учитель отметит справедливость утверждения
школьников, что оно происходит от слова быль, означающем,
что случай, о котором идет речь, действительно имел место, был.
Наряду с этим может существовать и другой рассказ о событии,
якобы имевшем место. В нем можно встретить красочно
описанное происшествие, но рассказ тем не менее не вызовет
доверия и будет восприниматься как вымысел, как небылица.
Важно отметить, что и рассказчик, расцвечивая свое
повествование захватывающими дух подробностями,
сомневается, что ему поверят. Это подхлестывает его буйную
фантазию, и сам процесс рассказывания небылиц доставляет ему
удовольствие.
Учитель может предложить ученикам привести известные им
примеры, в которых события являются былью, и наряду с этим
придумать небылицы. Делая вывод, он отметит наличие
конкретных фактов в первом случае и мнимую опору на факты
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
        V класс

                     Рудольф Эрик РАСПЭ
                  Приключения барона Мюнхаузена

         Программа по литературе для V класса предусматривает
    знакомство школьников с народными сказками самых разных
    стран. Среди них выделяются главы знаменитой книги Р.Э. Распэ
    «Приключения барона Мюнхаузена». 2
         Прежде чем приступить к изучении сказки, учителю следует
    оживить в сознании учеников полученные ими ранее сведения об
    устном народном творчестве, фольклоре. Нужно напомнить им, что
    фольклор создавался народом и предназначался для широких слоев
    населения. Беглый опрос, сопровождаемый наводящими вопросами
    и комментированием ответов учеников, создаст атмосферу
    творческого сотрудничества учителя с учениками и найдет свое
    продолжение в работе над одним из видов фольклора - небылицей.
         Основной формой работы может стать урок-беседа, в
    которую вовлекаются ученики. Выясняя, в какой мере слово
    «небылица» знакомо ученикам и производным от какого корня
    оно проистекает, учитель отметит справедливость утверждения
    школьников, что оно происходит от слова быль, означающем,
    что случай, о котором идет речь, действительно имел место, был.
    Наряду с этим может существовать и другой рассказ о событии,
    якобы имевшем место. В нем можно встретить красочно
    описанное происшествие, но рассказ тем не менее не вызовет
    доверия и будет восприниматься как вымысел, как небылица.
    Важно отметить, что и рассказчик, расцвечивая свое
    повествование захватывающими дух подробностями,
    сомневается, что ему поверят. Это подхлестывает его буйную
    фантазию, и сам процесс рассказывания небылиц доставляет ему
    удовольствие.
         Учитель может предложить ученикам привести известные им
    примеры, в которых события являются былью, и наряду с этим
    придумать небылицы. Делая вывод, он отметит наличие
    конкретных фактов в первом случае и мнимую опору на факты
                                                                7


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы