Зарубежная литература в школе. Голышева А.И. - 98 стр.

    3. Что имел в виду автор, когда сказал о героях, что «они и есть
    волхвы», «что из всех дарителей эти двое были самыми мудрыми?
    4. В чем заключалась их мудрость?
         Аккумулируя нравственное и эстетическое начало при
    анализе новеллы, учитель остановится на моральном аспекте
    рассказа, поможет семиклассникам дать нравственную оценку
    мыслям, чувствам и поступкам героев, раскроет перед ними
    благородство души молодых людей.
         Сотрудничество учителя с учениками будет стимулировать
    познавательную активность учеников. Размышляя над раздумьем
    повествователя, «что больше - восемь долларов в неделю или
    миллион в год?» и над не менее любопытным утверждением, что
    «математик или мудрец даст неправильный ответ», учитель
    поможет ученикам уяснить важную истину, что нет таких денег,
    которыми можно измерить щедрость души человека, гуманность,
    красоту и бесценность чувства любви.
         Эффективность беседы во многом будет зависеть от умения учите-
    ля включить в беседу пусть небольшой, но все же жизненный опыт
    своих учеников. Еще не взрослые, но уже и не дети, они по-своему
    оценивают многие жизненные коллизии. Вопросы любви и брака,
    затронутые в контексте анализа произведения, будут способствовать
    формированию у учащихся эмоциональной отзывчивости, умению
    осмыслить сложные этические проблемы бытия.
         Завершить тему урока можно домашним сочинением на
    свободную тему «Известны ли вам примеры такой
    самоотверженной любви, ради которой человек готов отдать
    самое дорогое, что у него есть?»




                                                                   98


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com