Задачи по логике. Гомбоева Л.В - 12 стр.

                                                Вариант 2
1. Установите объем и содержание понятия: Государство.
2. Определите вид данных понятий по объему: Президент; действующий президент Бурятии, президент Вели-
кобритании.
3. Дайте логическую характеристику понятию (определите вид понятия по содержанию и объему): Вода.
4. Приведите два предложения, в одном из которых данное понятие использовалось бы в собирательном, а в
другом - в разделительном смысле: Город.
5. Являются ли понятия: а) сравнимыми; б) совместимыми?
Книга, тетрадь.
6. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера∗:
Студент, российский студент, студент ВСГТУ, студент-юрист, военнообязанный.
7. Подберите понятия, которые находились бы в следующих отношениях (для всех вариантов – одинаковые
задачи):


     А   В   С          А       В       С            А   В   С

а)                 б)                           в)


8. Ограничьте и обобщите понятие: Книга.
9. Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены:
Словарь есть книга, предназначенная для объяснения иностранных слов.
10. Попробуйте дать определение данным понятиям:
Преступление, вежливость.
11. Соблюдены ли правила деления в примере, а если - нет, то какие правила нарушены?
Правильные четырёхугольники делятся на ромбы, квадраты и прямоугольники.
12. Определите, имеет ли место логическое (таксономическое) деление понятия на виды или членение предме-
та на части (мереологическое деление):
Различают дихотомическое деление и деление по изменению видообразующего признака.
13. Произведите логическое деление данного понятия, используя, если нужно, выражения «и т.д.», и «и др.»:
Общество.
14. Определите тип суждения по характеру предиката:
А + В = С.
15. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
Заключенные, у которых есть какая-либо возможность контролировать окружающее (они могут передвигать
стулья, включать и выключать телевизоры, зажигать свет), испытывают меньший стресс.
16. Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четы-
рёх типов А, Е, I, О. Определите распределенность терминов.
Некоторые физики религиозны.
17. Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте стандартную форму этого суждения и осталь-
ных суждений с теми же субъектом и предикатом по логическому квадрату. Считая данное суждение истин-
ным, что вы можете сказать об истинности других суждений с теми же субъектом и предикатом.
Некоторые виды буддийской медитации направлены на достижение непоколебимого спокойствия.
18. Сформулируйте отрицание данного суждения (противоречащее суждение по логическому квадрату):
Ни одна акула не питается планктоном.
19. Переведите на символический язык сложное суждение:
Мы любим людей за то добро, которое мы им сделали, и не любим за то зло, которое мы им делаем. (Лев Тол-
стой. «Живой труп»).
20. Постройте таблицу истинности формулы:
¬(А∧В)∨(С→А);
21. Установите, является ли выражение логическим законом?
(((А→В)∧(А→С))∧ (¬В∨¬С))→¬А;
22. Произведите отрицание данного суждения, используя законы пронесения отрицания:
Электричка бежит или ветер свистит.
23.* Правильно ли построено рассуждение?
Если я пойду завтра на первое занятие, то должен буду встать рано, а если я пойду вечером в театр, то лягу
спать поздно. Если я лягу спать поздно, а встану рано, то я буду вынужден довольствоваться пятью часами сна.
Я просто не в состоянии обойтись пятью часами сна. Следовательно, я должен или пропустить завтра первое
занятие или не ходить в театр.
24. Какой из основных законов мышления нарушен?
Однажды перед битвой древние римляне слышали каркающую ворону с левой стороны и выиграли битву; в
другой раз они слышали, что ворона каркала с правой стороны, и проиграли битву. Дело ясное, решили римля-
не: карканье вороны с правой стороны приносит гибель войску, а карканье вороны с левой стороны дает ему
победу.



                                                                                                         12