Задачи по логике. Гомбоева Л.В - 78 стр.

2. Доказываем собственную точку зрения (антитезис) (Доказательство прямое). Здесь удобнее применить ин-
дуктивный метод: «Согласно действующим положениям, юристами в судах не могут работать, например, лица,
имеющие судимость, а также лица, имеющие близких родственников, имеющих судимость».
3. Следовательно, тезис «Всякий человек может быть юристом в суде» - ложный.
Опровержение тезиса прямым и косвенным методом завершено.
Опровержение аргументов состоит в показе ложности или необоснованности доводов, приводимых противни-
ком для доказательства своего тезиса. / Т: «Смит – щедрый человек, потому что он заплатил за всех в рестора-
не». Вы нападаете на аргумент и показываете его несостоятельность: «Он заплатил не из своего кармана, а эти
расходы оплачены его спонсором»/. Следует, правда, помнить, что разоблачение ошибки в аргументации, хотя
и разрушает доказательство, но отнюдь еще не свидетельствует о ложности выдвинутого тезиса. Когда же оп-
ровержение аргументации выдают за опровержение тезиса, то совершают ошибку «подмены тезиса»: опроверг-
нув одно, выдают это за опровержение другого.
Опровержение демонстрации заключается в показе того, что тезис не следует из приведенных аргументов, что в
выводе допущена логическая ошибка. /«Все дети любят мороженное, а Петров – не ребенок. Поэтому, Петров
не любит мороженное». Стандартная форма данного умозаключения – первая фигура простого категорического
силлогизма. Нарушены правила первой фигуры и правила терминов простого категорического силлогизма. К
тому же посылка что все дети любят мороженное – спорная посылка/.
   Задача 41: Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений).
   Теория: При выполнении этого задачи следует учитывать правила аргументации:
Правила, касающиеся тезиса:
1. Тезис должен нуждаться в доказательстве. Бессмысленно доказывать очевидные вещи. Также нельзя доказы-
   вать или опровергать то, что связано с индивидуальными вкусами людей. /«Эта песня – самая красивая» - О
   вкусах не спорят/.
2. Тезис должен быть сформулирован четко и ясно. Если суждение простое, то должны быть выяснены все не-
   ясные для нас понятия в него входящие, а также количество, модальные характеристики тезиса; если сужде-
   ние сложное, то должен быть понятны логические связки между составляющими суждениями. Проще говоря,
   тезис не должен быть двусмысленным и неопределенным. Примеры неясных тезисов: «Демократы лучше
   либералов». - Неясно, о каких демократах и либералах идет речь, и в каком отношении «лучше». Если кто-
   нибудь говорит: «Когда солнце садится в тучи, назавтра будет дождь», то естественно уточнить количество
   тезиса: «Всегда или в большинстве случаев?».
3. Тезис должен оставаться неизменным на протяжении всего доказательства. Ошибка называется «подменой
   тезиса». Например, некто выдвигает тезис: «Все население некоего села поддерживает кандидатуру некоего
   кандидата в депутаты». И приводит аргументы, что «все опрошенные аграрии и пенсионеры собираются за
   него голосовать». Тем самым, он доказывает не исходный тезис, а более слабый: «Некоторые жители села
   поддерживают данного кандидата».
4. В тезисе не должно быть логического противоречия. /«Когда я утром вышел из дома, был уже вечер»/.
Правила, касающиеся аргументов:
1. Аргументы должны быть истинными. При нарушении этого правила возникают ошибки необоснованности
   аргументов: а) «ложный аргумент», когда аргументатор не знает о ложности аргумента; б) «произвольный ар-
   гумент», когда аргумент может быть и не ложен, но сам требует должного доказательства /«скоро будет ко-
   нец мира»/; б) «лживый аргумент», когда аргументатор знает о лживости аргумента /«Через сто дней после
   начала наших реформ в России наступит социально-экономическое процветание»; «Это лекарственное сред-
   ство поможет от всех болезней»/; в) «необоснованная ссылка на авторитет», когда ссылаются на мнение не-
   специалиста в данной области; когда подобные ссылки применяют не в качестве косвенных доводов, а вместо
   прямых; когда некие слова «выдергиваются из контекста».
2. Истинность аргумента должна быть доказана независимо от тезиса.
   Соответствующая ошибка («круг в доказательстве») возникает, если для обоснования аргумента используется
   сам тезис /А: - «Люди – разумные существа, потому что они умеют разговаривать». В: - «Но животные также
   могут общаться между собой». А: - «Люди разговаривают иначе, чем животные, потому что они разумные»/.
3. Аргументы должны быть релевантными (от англ. relevant – относящимися к делу) по отношению к тезису.
4. Аргументов должно быть достаточно для доказательства тезиса.
Правило, касающиеся демонстрации:
1. В случае доказательства тезис должен логически следовать из аргументов. В случае подтверждения аргумен-
   ты должны подтверждать тезис, то есть повышать степень вероятности его истинности. Когда в доказательст-
   ве тезис не следует из аргументов, то возникает ошибка «не следует». Примеры ошибки «не следует»: а)
   «Хлеб у нас подорожает, потому что в Америке было землетрясение»; б) «Н. – добрый и порядочный человек,
   поэтому он не причастен к преступлению».
Хотя правила сами по себе довольно просты, но их формулировка важна для того, чтобы предупредить некото-
рые типичные ошибки логического характера.




                                                                                                         78