Ведущие школы и направления культурологии. Горбатов А.В - 4 стр.

UptoLike

3
Введение
Настоящее учебное пособие было подготовлено авторами исходя из
практики преподавания учебной дисциплиныКультурологиядля студентов
высших учебных заведений. Опыт показывает, что наибольшую трудность в
освоении теоретического и фактического материалов данной учебной
дисциплины представляет тот ее раздел, который предполагает усвоение
идейного наследия ученых, работы которых заложили фундамент
культурологии как науки и определили
перспективы ее дальнейшего
развития. В современных условиях продолжается разработка теоретических
вопросов культурологии. Это обстоятельство определило тематическую
направленность настоящего издания.
Содержание и структура учебного пособия определены стремлением
авторов дать сжатые и, вместе с тем, емкие характеристики школам и
направлениям культурологической мысли в зарубежной и отечественной
науках. Материал, представленный в настоящем издании,
не претендует на
исчерпывающее освещение всех научных концепций, которые на
современном этапе развития культурологии составляют интеллектуальный
фонд этой области гуманитарных знаний. В соответствии со сложившейся в
науке идейной преемственностью и общей хронологической
последовательностью формирования научных концепций в каждом из
самостоятельных разделов пособия представлены те методологические
подходы, которые являлись определяющими для всего
последующего
развития культурологической мысли. Задачи и принципы анализа, на
которые опирался тот или иной исследователь, порой существенно
разнились, поэтому с тем, чтобы облегчить их понимание, методологически
близкие подходы были объединены в соответствующих разделах. Таким
образом, последовательное освоение материала в рамках предлагаемой
структуры, с одной стороны, даст представления о магистральных
направлениях
в развитии культурологии как науки, а с другой - позволит
уяснить идейную близость подходов конкретных исследователей.
Характеристика всех без исключения концепций, представленных в
настоящем издании, была построена с учетом итоговых заключений и
                                  Введение

    Настоящее учебное пособие было подготовлено авторами исходя из
практики преподавания учебной дисциплины “Культурология” для студентов
высших учебных заведений. Опыт показывает, что наибольшую трудность в
освоении теоретического и фактического материалов данной учебной
дисциплины представляет тот ее раздел, который предполагает усвоение
идейного    наследия    ученых,    работы    которых   заложили    фундамент
культурологии как науки и определили перспективы ее дальнейшего
развития. В современных условиях продолжается разработка теоретических
вопросов культурологии.      Это обстоятельство определило тематическую
направленность настоящего издания.
    Содержание и структура учебного пособия определены стремлением
авторов дать сжатые и, вместе с тем, емкие характеристики школам и
направлениям культурологической мысли в зарубежной и отечественной
науках. Материал, представленный в настоящем издании, не претендует на
исчерпывающее        освещение    всех   научных   концепций,     которые   на
современном этапе развития культурологии составляют интеллектуальный
фонд этой области гуманитарных знаний. В соответствии со сложившейся в
науке      идейной     преемственностью      и     общей   хронологической
последовательностью формирования научных концепций в каждом из
самостоятельных разделов пособия представлены те методологические
подходы, которые являлись определяющими для всего последующего
развития культурологической мысли. Задачи и принципы анализа, на
которые опирался тот или иной исследователь, порой существенно
разнились, поэтому с тем, чтобы облегчить их понимание, методологически
близкие подходы были объединены в соответствующих разделах. Таким
образом, последовательное освоение материала в рамках предлагаемой
структуры, с одной стороны, даст представления о магистральных
направлениях в развитии культурологии как науки, а с другой - позволит
уяснить идейную близость подходов конкретных исследователей.
    Характеристика всех без исключения концепций, представленных в
настоящем издании, была построена с учетом итоговых заключений и

                                         3