Профессионализм и компетентность в системе высшего педагогического образования Франции. Гордиенко Н.Е. - 4 стр.

                                 ВВЕДЕНИЕ

     Во всем мире рубеж ХХ –XXI веков характеризуется как кризисный этап
в истории развития мирового сообщества, что во многом обусловлено
переходом от индустриальной к информационной цивилизации. Глубокие
трансформации    затронули       все   сферы     жизнедеятельности     социума:
политическую,        социально-экономическую,                культурологическую,
аксиологическую и выявили острую необходимость поиска адекватных
решений возникших проблем, с учетом национальных особенностей и
интересов каждого государства.
     Необходимость модернизации российского образования с целью его
соответствия новым зарубежным стандартам объясняет интерес российских
исследователей к зарубежному, в частности французскому, опыту. В
сложившихся условиях изучение и сравнительно-сопоставительный анализ
зарубежного опыта будет способствовать повышению качественного уровня
подготовки педагогических кадров и социальной значимости общественной
системы педагогического образования, а также поможет выявить и рассмотреть
новые подходы к профессиональному становлению учителя.
     Формирование     единого     мирового     образовательного    пространства,
отличительной чертой которого являются гармонизация образовательных
стандартов и унификация методологических подходов к разработке учебных
планов,   способствовало   сближению      требований     к     профессиональной
компетентности работников разных стран.
     Согласно новой образовательной парадигме «образование через всю
жизнь» человек XXI века оказался перед необходимостью постоянно повышать
уровень своих знаний, квалификации, стремясь к самосовершенствованию и
реализации. Для наиболее полного соответствия вызовам стремительно
меняющегося общества современный человек призван стать социально
активной, творческой личностью, способной самостоятельно и оперативно
принимать верные решения, брать на себя ответственность за их реализацию.
Важными качествами для современного человека стали: профессионализм,
рефлексия, автономия, мобильность, стремление к экспериментальной и