Профессионализм и компетентность в системе высшего педагогического образования Франции. Гордиенко Н.Е. - 69 стр.

       Табл. № 6: Распределение российских студентов по факультетам ВУЗов
                                                   Франции (2006-2009 гг.)6

                                                              ЛИЦЕНЦИ         МАГИСТР         АСПИРАН
          ФАКУЛЬТЕТ/ ДИСЦИПЛИНА                                  АТ            АТУРА            ТУРА
Французский язык как иностранный                                15,28%          10,98%          13,50%
Коммерция, финансы, менеджмент                                  11,95%             6%           8,33%
Лингвистика                                                     8, 47%           5,10%          6,67%
Юриспруденция                                                    7,41%           6,24%          8,33%
Социальные науки                                                7, 11%           9,93%          9,17%
Физико-математические дисциплины                                 5,75%           6,34%          4,28%
Информатика, программирование                                    3,78%          11,60%          7,50%
Педагогика, дисциплины психолого-                                5,88%           7,69%          7,13%
педагогического цикла
Медицина, фармакология                                          4, 08%           3,51%          9,17%
Искусство                                                        5,6%            6,94%            5%
Архитектура, градостроительство                                 4,24%            1,85%          3,33%
Туризм и гостиничное дело                                       3,18%            6,50%          4,17%
Политология                                                       3%             5,27%          9,17%
Кинематограф                                                    1, 36%           1,67%          0,83%
Кулинария                                                        0,3%            0,26%             -
Мода                                                            0, 61%           2,37%          1,67%
сельское хозяйство                                                  -            0,09%             -
Другое                                                           12%             8,66%          1,75%.

           Табл. № 7: Сопоставление статуса учителей иностранного языка (в
     частности французского языка как иностранного) во Франции и в других
                       странах европейского образовательного пространства7

     Австрия            Учителя ИЯ обладают низким социальным статусом, несмотря
                        на «зависть» других профессий (многочисленные каникулы,
                        свободное время и т.д.), однако их положение по
                        общественному мнению все же выше, чем у учителей физико-
                        математических и естественных наук.
     Андорра            Статус учителя иностранных языков достаточно высок.
                        Общество понимает значение иностранных языков для
                        успешной интеграции в мировой рынок труда. Дети имеют
                        возможность стать двуязычными и мультиязычными
                        (каталанский, испанский французский языки). В Андорре

 6
  Официальный сайт Посольства Франции в Москве [Электронный ресурс]. – Электр. текст дан.
 – Режим доступа: www.ambafrance.ru
 7
   Rádai, P. et alli. Statut des enseignants de langue [Texte]/ P. Ràdai et alli. - Centre européen pour les
 langues vivantes: éd. Du Conseil de l’Europe, 2004. – 165 p.




                                                     69