ВУЗ:
Рубрика:
Обработка результатов
1. Подсчитать общее количество правильно воспроизведенных слов
N, а также отдельно по каждой группе слов: N`, N``, N```, где индексы ` - ```
относятся к словам эмоционально окрашенных групп ( +, -, о).
2. Составить сводные таблицы по величинам N`, N``, N```. Высчитать
соответствующие средние арифметические значения для всей группы испы-
туемых. Произвести количественный и качественный анализ индивидуаль-
ных и групповых результатов.
3. Сделать выводы о влиянии образности и эмоциональной окраски
слов на их запоминание.
Стимульный материал:
Бумага, подарок, скука, потолок, танцы, выговор, лампа, печаль,
дружба, дверь, красота, паста, неприятность, победа, стена, обида, каран-
даш, благодарность, боль, стол, горе, краска, строка, любовь, цифра, несча-
стье, музыка, унижение, стресс, каникулы, окно, стипендия, потеря, празд-
ник, здание, счастье, злоба, удача, ссора, буква, тоска, тетрадь, радость,
обман, веселье.
Задание на дом
1. Составить схему взаимосвязи основных процессов познавательной
деятельности.
2. Раскрывая сущность памяти, занести в тетрадь интегративную схему
функционирования памяти.
3. Перечислить определения основных характеристик памяти (точ-
ность, объем, длительность, быстрота, готовность).
4. Зарисовать схему удержания мнемической информации.
Контрольные вопросы по теме «Память»
1. Сенсорная память:
а) действует на уровне рецепторов;
б) действует более трех-четырех минут;
в) лежит в основе последовательных образов;
г) все ответы верны.
2. Кратковременная память:
а) длится до двух минут;
б) обладает емкостью не превышающей 11 элементов;
в) все ответы верны.
3. Долговременная память
а) обладает ограниченной емкостью;
б) обладает практически неограниченной деятельностью;
в) более развита у пожилых лиц;
г) все ответы верны.
24
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- …
- следующая ›
- последняя »
