ВУЗ:
Рубрика:
ченным в коллективную деятельность. Такие люди стараются постоянно
увеличивать число новых знакомых (не порывая со старыми), стремятся
понять другого человека. Они характеризуются своеобразным настроем на
других, а не на себя. Однако то положительное, что было перечислено, ве-
дет к некоторым сопутствующим качествам. Эти люди редко берут на се-
бя ответственность за последствия действий группы, хотя, как правило, со-
гласны с ней не только внешне, но и внутренне. Но гораздо чаще они по-
просту уступают ее давлению или «ополчаются» против непопулярных
членов группы. Их активный пыл пропадает вместе с утратой поддержки
со стороны группы. В совместном «думании» они стараются уловить «ве-
тер идей», но редко бывают авторами оригинальных предложений. Стре-
мясь к пониманию мыслей и чувств другого, они чаще всего так и не дос-
тигают этой цели.
Направленность на задачу. Для лиц с таким вектором направленно-
сти сама деятельность является наибольшей потребностью, с ее полезными
для общества продуктами, с явными критериями успеха и неуспеха. Для
человека, направленного на задачу, почти всегда необходим коллектив.
Именно в коллективе он проявляет свои способности, будь то интеллекту-
альная деятельность или физическая. Обычно люди с направленностью на
задачу, обладают способностью выражать свои мысли и стремления в дос-
тупной для других форме. Особенно они полезны в период совместной
деятельности, связанной с планированием и постановкой задач. Сотрудни-
чающие с ним отмечают хорошую контактность, умение слушать, готов-
ность взять на себя ответственность за успех дела даже в ситуациях сомни-
тельного успеха. Однако они редко интересуются моральной стороной де-
ла (меньше, чем люди с направленностью на взаимные действия), почти
всегда отказываются от выжидательной тактики. Чаще всего они против-
ники проверенных способов действия и весьма болезненно реагируют на
неожиданные препятствия по ходу выполнения задуманного.
Контрольные задания по разделу
I. Разведите характеристики темперамента, характера, способностей и
направленности личности.
1. Индивидуально-психологические особенности, отвечающие требо-
ваниям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешно-
го выполнения.
2. Совокупность свойств личности, закрепленных в привычках пове-
дения.
3. Индивидуальные особенности человека, определяющие динамику
его деятельности и поведения.
4. Психическое свойство, которое не сводится к знаниям, умениям и
навыкам, но способствует успешному их приобретению.
59
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- …
- следующая ›
- последняя »
