Психология и педагогика. Горячев М.Д - 91 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

Семинар 2. Основные этапы развития педагогики
Вопросы для обсуждения
1. Античная педагогика:
а) общее и различное в идеалах и практике воспитания и обучения в
Спарте и Афинах;
б) взгляды великих древнегреческих философов, занимавшихся во-
просами воспитания (Аристотель, Платон, Сократ и др.).
2. Европейская педагогика в Средние века и эпоху Возрождения:
а) система воспитания и обучения в Западной Европе: ученичество, ры-
царское воспитание, церковные и городские школы, появление университе-
тов;
б) педагогические идеи европейского Возрождения (Т.Мор, Т. Кампа-
нелла, Э.Роттердамский, Ф.Рабле, М.Монтень и др.);
в) учебные заведения XV- нач.XVII вв.
3. Педагогика Нового времени в Западной Европе (XVII-XIXвв.):
а) педагогическая концепция выдающегося педагога Я.А.Коменского;
б) идеи свободного воспитания в трудах Дж.Локка и Ж.-Ж.Руссо;
в) основные идеи европейской педагогики XIX в. (И.Г.Песталоцци,
А.Дистервег, И.Гербарт и др.);
г) учебные заведения нового типа.
4. Становление педагогики в России:
а) церковная и народная педагогика в России до XVIII в.;
б) государственная педагогика XVIII – вторая половина XIX в. (просве-
тительская деятельность Петра I и Екатерины II);
в) общественная педагогика в России со второй половины XIX в.;
г) основные представители отечественной педагогики конца XVII-XIX
вв. (М.В.Ломоносов, К.Д.Ушинский, Л.Н.Толстой и др.).
5. Зарубежная педагогика XX века:
а) основные направления современной зарубежной педагогики
(Р.Штейнер, С.Френе, Д.Дьюи, М Монтессори и др.);
б) современная школа за рубежом.
6. Отечественные школа и педагогика советского периода:
а) основные этапы и направления развития советской школы;
б) научные идеи советских педагогов (П.П.Блонский, А.С.Макаренко и
др.).
7. Современное мировое образовательное пространство:
а) ведущие тенденции мирового образовательного пространства;
б) различные типы регионов в мировом образовательном пространстве;
в) характеристика групп стран по показателям ВНП (валовой нацио-
нальный продукт) на душу населения и численности студентов в расчете на
100 000 жителей страны.
90

Страницы