ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Письмо: составление плана, тезисов сообщения, перевод с иностран-
ного языка на русский.
Формирование и совершенствование языковых навыков
Фонетика: совершенствование интонационных навыков.
Лексика: к концу 2 этапа лексический минимум должен составлять
не менее 1500 лексических единиц и словосочетаний. В минимум входит
общенаучная лексика по широкому профилю специальности.
Грамматика: продолжается работа над грамматическим материалом,
способствующим лучшему пониманию спецтекстов при чтении, краткому
высказыванию.
III этап (3 и 4семестры)
Задачи этапа
Самостоятельно читать тексты по специальности с различными целя-
ми: просмотра, ознакомления и углубленного изучения. Овладения навы-
ками аннотирования и реферирования научной литературы.
Конечные требования: наличие языковой и коммуникативной ком-
петенции, необходимой для квалифицированной производственной и на-
учной деятельности.
Основные целевые задачи студента:
• Освоить основные приемы работы со спецтекстами (развернутого
содержания) повышенной трудности.
• Расширять и углублять арсенал языковых средств для восприятия
иностранной речи, для высказывания по темам и обсуждения спецтекста.
Формирование видов речевой деятельности
Чтение: зрелое владение всеми видами чтения литературы разных
функциональных стилей и жанров.
Говорение: к окончанию 3 этапа студенты должны уметь делать
краткие сообщения по специальности и на страноведческие темы.
Письмо: написание тезисов доклада, аннотации, краткого реферата,
перевод с иностранного языка на русский.
Формирование и совершенствование языковых навыков
Фонетика: использование интонационных навыков с целью коррект-
ной сегментации текста.
Лексика: лексический минимум к концу 3 этапа обучения должен со-
ставлять не менее 2000 слов и словосочетаний.
11
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- …
- следующая ›
- последняя »
