Организация, контроль и оценка педагогической практики студентов - 25 стр.

выдова и Д.Б. Эльконина.
      Разработайте интегрированный урок.
      Разработайте урок по интегрированному курсу (например, «Художе-
ственный труд и изобразительное искусство», «Математика и конструиро-
вание» и др.).
      Разработайте урок по технологии С.Н. Лысенковой.
      Разработайте урок по технологии укрупнения дидактических единиц
знания (П.М. Эрдниев).
      Разработайте урок, реализующий теорию поэтапного формирования
умственных действий.
      Разработайте урок с применением технических средств обучения.
      Разработайте фрагмент урока с использованием какого-либо способа
создания проблемной ситуации.
      Составьте беседу в разных вариантах: а) репродуктивную;
б)эвристическую; в) контролирующую и др.
      Разработайте сюжетно-ролевой урок.
      Разработайте урок с использованием инсценировок.
      Разработайте урок с использованием групповой формы обучения.
      Разработайте урок с применением разных форм сочетания слова учи-
теля и средств наглядности (по Л.В. Занкову).
      Разработайте урок-экскурсию.
      Разработайте внеклассное занятие по предмету.
      Разработайте (подберите) упражнение для физминутки (на материале
учебного предмета, со счетом, с имитицией движений листьев, снежинок,
движений животных, трудовых операций людей и др.). Классифицируйте
их на основе возрастных особенностей младших школьников первого, вто-
рого и третьего классов.
      Разработайте (подберите) систему упражнений для снятия усталости
у детей (физической, умственной, эмоционального напряжения и т.д.).
      Создайте наглядное пособие для урока (по выбору).
      Создайте наглядные пособия по системе уроков.
      Создайте наглядные пособия для урока с применением графопроек-
тора.
      Составьте задания для учащихся начальных классов с целью развития
у них логического мышления, в частности, приемов умственных действий
(анализа, сравнения, классификации, обобщения), использовав предметные
картинки, геометрические фигуры и т.п. Расположите их от простого к
сложному.
      Подберите учебные тексты разной сложности для развития у детей
умений учебного труда (выделять главное, планировать, находить ответы к
вопросам и пр.).
      Составьте варианты тестов.
      Составьте варианты контрольных текстов.