Организация, контроль и оценка педагогической практики студентов - 24 стр.

       Разработайте замысел проблемного урока.
       Разработайте замысел интегрированного урока.
       Разработайте проект расположения наглядных пособий и записей на
доске для конкретного урока (предмет, тема, класс - по выбору)
       Разработайте замысел групповой работы учащихся на уроке.
       Разработайте замысел урока (или фрагмента урока) с применением
только: а)наглядных пособий; б)технических средств обучения;
в)раздаточного дидактического материала; г)всех названных средств в
комплексе.
       Разработайте план своего рассказа на уроке, объяснения способа ре-
шения задачи, инструкции о выполнении практического задания.
       Применительно к конкретному уроку (предмет, тема, класс - по вы-
бору) составьте последовательность этапов урока (или его методическую
структуру) в зависимости от вида урока : а)традиционный комбинирован-
ный      урок;    б)сюжетно-ролевой      урок;     в)проблемный     урок;
г)интегрированный урок; и др.
       Разработайте замысел домашнего задания , связанного с уроками
разных видов (традиционный комбинированный, урок-лекция, урок -
лабораторная работа, проблемный, интегрированный, компьютерный и
т.д.).
       Составьте перечень типичных ситуаций затруднения, возникающих у
детей на уроке (при проверке домашней работы, при работе над новой те-
мой, при выполнении практических заданий, при работе с учебником и
т.д.) и поставьте им в соответствие приемы учителя, ликвидирующие за-
труднения или предупреждающие их.
       Назовите типичные затруднения учителя, возникающие на уроке, и
возможные способы выхода из затруднительных ситуаций.
       Изобразите схематически расположение записей и оборудования на
классной доске, необходимых для изучения новой темы (предмет, тема,
класс - по выбору).
       Для каких случаев записи на доске должны быть заранее сделаны, а
для каких записи лучше делать одновременно с учащимися? Поясните свои
рассуждения на примерах.

        3) для развития конструктивных умений
        Разработайте урок (фрагмент урока) объяснительно-иллюстративного
типа.
        Разработайте урок (фрагмент урока) проблемного типа.
        Разработайте урок (фрагмент урока) программированного типа.
        Разработайте урок (фрагмент урока) с применением компьютера.
        Разработайте урок по технологии развивающего обучения Л.В. Зан-
кова.
        Разработайте урок по технологии развивающего обучения В.В. Да-