Английский язык. Громовая И.И - 8 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПб ГУАП | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

6
Лексика
За полный курс обучения студент должен выучить и активно ис-
пользовать около 2500 новых лексических единиц, т. е. по 1200 слов на
каждом курсе. Потенциальный запас лексики может быть почти удвоен
за счет:
1) усвоения системы английского словообразования;
2) запоминания значений словообразовательных элементов (префик-
сов, суффиксов), что позволит выводить значения производных слов;
3) изучения интернациональной лексики.
Работая над переводом текста или упражнения, следует выписывать
в тетрадь-словарик встречающиеся незнакомые слова в их исходной (сло-
варной) форме: глаголы – в неопределенной форме, существительные –
в форме единственного числа, прилагательные – в форме положитель-
ной степени. Найдя слово в словаре, внимательно прочитайте всю сло-
варную статью. Помните, что словарь чаще всего дает не однозначный
перевод слова с одного языка на другой, а предлагает несколько, иногда
много, значений. Правильный перевод возможен только с учетом обще-
го смысла, контекста.
Заучивать следует в первую очередь наиболее часто встречающиеся
слова. Их надо сразу выделять в тетради-словарике и работать над ними:
повторять, писать под диктовку, составлять с ними словосочетания и
предложения, стараться в дальнейшем находить в тексте их однокорен-
ные слова, определять их синонимы, антонимы и т. д. Нельзя забывать,
что только постоянная работа над лексикой поможет выучить и актив-
но использовать нужное количество слов.
Грамматика
Грамматика обеспечивает связь слов в предложении и позволяет понять
смысл текста. В каждой контрольной работе указаны грамматические темы,
подлежащие изучению.
Пользуясь учебниками, пособиями, справочниками, таблицами, изучи-
те данный раздел, выполните несколько упражнений, чтобы закрепить прой-
денное. В дальнейшем, читая тексты или слушая английскую речь, старай-
тесь опознавать выученную грамматическую форму. Особое и постоянное
внимание следует уделять глагольным формам. Работайте над каждым гла-
голом: определите его видовременную форму, проспрягайте в уже изучен-
ных временах, образуйте вопросительную и отрицательную формы.

Страницы