ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
1 Творческие сочинения на литературную тему
Сочинение - самый сложный вид письменной работы по литературе.
Оно активизирует умственную работу, развивает творческие способности сту-
дентов и их самостоятельность. Сочинения на литературную тему - это пись-
менные работы, представляющие рассуждения студентов о литературных геро-
ях, о содержании и форме художественных произведений, их языке и компози-
ции. Они получили в преподавании литературы особое признание.
Работа над сочинением на литературную тему служит средством кон-
кретизации восприятия произведения, усвоения его особенностей, как произве-
дения искусства, углубления работы над текстом, обогащает студента литера-
турными знаниями, дисциплинирует и развивает его ум, учит рассуждать о
прочитанном, расширяет сферу его эмоций и чувств.
Работа над сочинением творческого характера имеет большое значение
и в том отношении, что способствует развитию воображения, внимания и памя-
ти, логического и образного мышления студентов. Совершенно ясно, например,
что невозможно написать сочинение о литературном герое, не представив кон-
кретно его внешнего и внутреннего облика, взаимоотношений с другими ге-
роями, отношения его к обществу и природе и т.д. Все это требует работы во-
ображения, умение воспроизвести изображенное в произведении, воспринять
жизнь и людей именно такими, какими они показаны писателем. Без внима-
тельного чтения и без мобилизации памяти невозможно выбрать из произведе-
ния тот материал, которого требует поставленная перед студентом творческая
задача.
Чтобы по-настоящему понять художественное произведение, студент
должен хорошо понимать его лексику, образные средства, поэтический синтак-
сис, должен уметь вдумчиво читать, видеть людей, события, обстановку, ото-
браженные в произведении. Все это требует внимательного, серьезного, нето-
ропливого чтения, и такому чтению надо учить. Только такое чтение дает мате-
риал для самостоятельных сочинений.
Сочинение - это показатель того, как студент понял произведение, дос-
таточно ли разобрался в нем. Сочинение вместе с тем средство развития мыш-
ления. Самый отбор материала для такой письменной работы - сложный логи-
ческий процесс. Наконец, нельзя забывать и огромного значения сочинения как
эффективного средства повышения культуры речи студентов. Работа над сочи-
нением обогащает их речь новыми словами и образными средствами языка, со-
вершенствует синтаксические конструкции, логику речи.
Творческое сочинение отражает индивидуальные особенности пишуще-
го, уровень его развития и общей культуры, стремление к творческому осмыс-
лению материала.
Именно поэтому творческие сочинения служат прекрасным средством
психологического изучения студентов. Жизнь показала, что надо учит студен-
тов навыкам письменной речи, умению писать сочинение. Нужны обучающие
сочинения.
Как же следует проводить обучение сочинению? Преподаватель руково-
1 Творческие сочинения на литературную тему Сочинение - самый сложный вид письменной работы по литературе. Оно активизирует умственную работу, развивает творческие способности сту- дентов и их самостоятельность. Сочинения на литературную тему - это пись- менные работы, представляющие рассуждения студентов о литературных геро- ях, о содержании и форме художественных произведений, их языке и компози- ции. Они получили в преподавании литературы особое признание. Работа над сочинением на литературную тему служит средством кон- кретизации восприятия произведения, усвоения его особенностей, как произве- дения искусства, углубления работы над текстом, обогащает студента литера- турными знаниями, дисциплинирует и развивает его ум, учит рассуждать о прочитанном, расширяет сферу его эмоций и чувств. Работа над сочинением творческого характера имеет большое значение и в том отношении, что способствует развитию воображения, внимания и памя- ти, логического и образного мышления студентов. Совершенно ясно, например, что невозможно написать сочинение о литературном герое, не представив кон- кретно его внешнего и внутреннего облика, взаимоотношений с другими ге- роями, отношения его к обществу и природе и т.д. Все это требует работы во- ображения, умение воспроизвести изображенное в произведении, воспринять жизнь и людей именно такими, какими они показаны писателем. Без внима- тельного чтения и без мобилизации памяти невозможно выбрать из произведе- ния тот материал, которого требует поставленная перед студентом творческая задача. Чтобы по-настоящему понять художественное произведение, студент должен хорошо понимать его лексику, образные средства, поэтический синтак- сис, должен уметь вдумчиво читать, видеть людей, события, обстановку, ото- браженные в произведении. Все это требует внимательного, серьезного, нето- ропливого чтения, и такому чтению надо учить. Только такое чтение дает мате- риал для самостоятельных сочинений. Сочинение - это показатель того, как студент понял произведение, дос- таточно ли разобрался в нем. Сочинение вместе с тем средство развития мыш- ления. Самый отбор материала для такой письменной работы - сложный логи- ческий процесс. Наконец, нельзя забывать и огромного значения сочинения как эффективного средства повышения культуры речи студентов. Работа над сочи- нением обогащает их речь новыми словами и образными средствами языка, со- вершенствует синтаксические конструкции, логику речи. Творческое сочинение отражает индивидуальные особенности пишуще- го, уровень его развития и общей культуры, стремление к творческому осмыс- лению материала. Именно поэтому творческие сочинения служат прекрасным средством психологического изучения студентов. Жизнь показала, что надо учит студен- тов навыкам письменной речи, умению писать сочинение. Нужны обучающие сочинения. Как же следует проводить обучение сочинению? Преподаватель руково-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »