Основы психологии. Халтагарова О.Д. - 15 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

глазодвигательного восприятия руки у мозга нет, а,
следовательно, нет и навыка управления. Если глаза закрыть
и выполнить устный приказ пошевелить, например,
безымянным пальцем руки, никаких проблем у вас не
возникает. В этой ситуации восприятие тела будет обычным.
Пластичность и высочайшие резервные возможности в
перестройке работы мозга позволяют в психическом
развитии человека компенсировать отсутствие даже такой
важной функции как зрение.
Интересные в этой области наблюдения за природой
функциональной компенсации психических процессов
восприятия дают описания впечатлений слепорожденных
людей, обретших в результате операции на глазах
способность видеть. В книге «Как мы познаем» Мартина и
Инги Голштейн приводится описание процесса прозрения
одного из таких больных. Давайте познакомимся с
некоторыми отрывками из него.
Пациент, впервые открывая глаза после операции,
обретает возможность видеть и говорит, что не получает при
этом никакого удовольствия. Более того, эта процедура
становится для него даже болезненной. Передавая свои
первые ощущения, он говорит о вращающихся массах света и
цветов, при этом оказывается совершенно неспособным
выделить объекты, распознать или назвать их. Когда ему
показали апельсин, спустя целую неделю после того, как он
начал видеть, на вопрос, какой он формы, больной ответил:
«Дайте мне его ощупать, и я скажу». Ощупав его, он сказал,
что он круглый. Затем, долго вглядываясь в него и
одновременно ощупывая, он сказал, что теперь он
действительно видит, что он круглый.
Затем ему показали синий квадрат. Он назвал его
кругом. Ему показали углы и он сказал, что теперь он
понимает, что можно видеть каковы они на ощупь, но что
такое цвет он еще не понимает.
Не следует думать, что можно наблюдать необычные
феномены специфического понимания и восприятия только в
случае патологии. То же самое возникает и при отсутствии
специальных форм обучения. А.Р.Лурия исследовал
особенности зрительного восприятия женщин «ичкари» в
начале 30-х годов в глухих в то время аулах Узбекистана.
Эти женщины вели образ жизни забитых, обреченных
никогда не выходить за порог своего дома существ.
Чрезвычайно ограниченный круг их интересов и впечатлений
отражался и на очень своеобразном восприятии и понимании
того, что они видят. Нарисованный на бумаге круг был для
них не абстрактной фигурой, а только ситом, ведром или
луной. Квадрат воспринимался как дверь, доска для сушки
урюка. Треугольник - как амулет, украшение. Если контур
был обозначен не линией, а пунктиром, он сразу терял для
них прежнее значение и становился бусами, вышивкой и т.д.
Аналогичные исследования, проведенные
зарубежными учеными в Африке, дали сходные результаты.
Иллюзии, обычные для горожан, живущих в "мире прямых
линий и прямоугольников", почти полностью отсутствуют у
жителей племен, обитающих в круглых деревянных
хижинах.
Природа возникновения иллюзий зрительного
восприятия аналогична природе возникновения тактильных
иллюзий. Для того, чтобы наш мозг понял и усвоил
полученную информацию, глаз должен активно ощупать то,
что он видит, так же, как и рука. Это происходит потому, что
хотя наше зрительное поле и составляет целых 180°,
получить с него четкое изображение можно лишь в
центральном секторе, составляющем всего 0,01 его объема
илииз 180°. Весь остальной сектор служит, в основном,
сторожевым функциям контроля за окружающей средой.
Все, что мы воспринимаем за пределами центрального поля
зрения, не осознается, но оказывает очень сильное
возбуждающее воздействие даже при минимальных
глазодвигательного восприятия руки у мозга нет, а,                  Не следует думать, что можно наблюдать необычные
следовательно, нет и навыка управления. Если глаза закрыть   феномены специфического понимания и восприятия только в
и выполнить устный приказ пошевелить, например,              случае патологии. То же самое возникает и при отсутствии
безымянным пальцем руки, никаких проблем у вас не            специальных форм обучения. А.Р.Лурия исследовал
возникает. В этой ситуации восприятие тела будет обычным.    особенности зрительного восприятия женщин «ичкари» в
Пластичность и высочайшие резервные возможности в            начале 30-х годов в глухих в то время аулах Узбекистана.
перестройке работы мозга позволяют в психическом             Эти женщины вели образ жизни забитых, обреченных
развитии человека компенсировать отсутствие даже такой       никогда не выходить за порог своего дома существ.
важной функции как зрение.                                   Чрезвычайно ограниченный круг их интересов и впечатлений
       Интересные в этой области наблюдения за природой      отражался и на очень своеобразном восприятии и понимании
функциональной компенсации психических процессов             того, что они видят. Нарисованный на бумаге круг был для
восприятия дают описания впечатлений слепорожденных          них не абстрактной фигурой, а только ситом, ведром или
людей, обретших в результате операции на глазах              луной. Квадрат воспринимался как дверь, доска для сушки
способность видеть. В книге «Как мы познаем» Мартина и       урюка. Треугольник - как амулет, украшение. Если контур
Инги Голштейн приводится описание процесса прозрения         был обозначен не линией, а пунктиром, он сразу терял для
одного из таких больных. Давайте познакомимся с              них прежнее значение и становился бусами, вышивкой и т.д.
некоторыми отрывками из него.                                       Аналогичные          исследования,      проведенные
       Пациент, впервые открывая глаза после операции,       зарубежными учеными в Африке, дали сходные результаты.
обретает возможность видеть и говорит, что не получает при   Иллюзии, обычные для горожан, живущих в "мире прямых
этом никакого удовольствия. Более того, эта процедура        линий и прямоугольников", почти полностью отсутствуют у
становится для него даже болезненной. Передавая свои         жителей племен, обитающих в круглых деревянных
первые ощущения, он говорит о вращающихся массах света и     хижинах.
цветов, при этом оказывается совершенно неспособным                 Природа возникновения иллюзий зрительного
выделить объекты, распознать или назвать их. Когда ему       восприятия аналогична природе возникновения тактильных
показали апельсин, спустя целую неделю после того, как он    иллюзий. Для того, чтобы наш мозг понял и усвоил
начал видеть, на вопрос, какой он формы, больной ответил:    полученную информацию, глаз должен активно ощупать то,
«Дайте мне его ощупать, и я скажу». Ощупав его, он сказал,   что он видит, так же, как и рука. Это происходит потому, что
что он круглый. Затем, долго вглядываясь в него и            хотя наше зрительное поле и составляет целых 180°,
одновременно ощупывая, он сказал, что теперь он              получить с него четкое изображение можно лишь в
действительно видит, что он круглый.                         центральном секторе, составляющем всего 0,01 его объема
       Затем ему показали синий квадрат. Он назвал его       или 2° из 180°. Весь остальной сектор служит, в основном,
кругом. Ему показали углы и он сказал, что теперь он         сторожевым функциям контроля за окружающей средой.
понимает, что можно видеть каковы они на ощупь, но что       Все, что мы воспринимаем за пределами центрального поля
такое цвет он еще не понимает.                               зрения, не осознается, но оказывает очень сильное
                                                             возбуждающее воздействие даже при минимальных