Основы психологии. Халтагарова О.Д. - 23 стр.

       Оперативная      или     кратковременная    память    функционально закрепленных ансамблей нервных клеток,
обслуживает, прежде всего, задачи выполнения конкретных      выполняющих роль носителей памяти в мозге человека и
сиюминутных действий человека. В реальных условиях           животных. Помните, в мозге насчитывается до 15 млрд.
протекания психических процессов внимание и память           таких клеток, некоторые из которых способны образовать до
всегда выступают в неразрывном единстве, обеспечивая         10 тысяч таких контактов. Этого вполне достаточно, чтобы
задачи переработки и усвоения необходимой информации.        обеспечить запоминание огромного объема информации на
Внимание как функциональный процесс создает условия для      протяжении всей жизни человека. Эта теория дает и вполне
своевременного выделения полезной информации из общего       приемлемое объяснение некоторых феноменов запоминания,
потока впечатлений, а память - ее удержание в сознании в     таких как необходимость повторения для запоминания
зависимости от необходимости для дальнейшего выполнения      информации и времени для ее закрепления.
действия или намерения.                                             Замечательный русский врач и психолог Ф.Д. Горбов
       Как только эта необходимость отпадает, информация     в свое время, будучи врачом скорой помощи, обратил
мгновенно исчезает из вашего сознания и памяти. Кто из вас   внимание на то, что люди, получившие травмы мозга в виде
сейчас помнит цифры, которые вы только что складывали и      ушибов и сотрясений, не способны вспомнить то, что с ними
запоминали? Никто? Правильно, в них нет никакой              происходило за 20 минут до и 20 минут после случившегося
необходимости, а, следовательно, и хранить их в памяти       несчастья. Это натолкнуло его на мысль проведения
нецелесообразно. Природа чрезвычайно рациональна и не        специального исследования. В экспериментах участвовали
терпит излишеств.                                            несколько студентов, которым было предложено заучивать
       В тех случаях, когда информация рассматривается как   ряды слов и цифр, после чего в момент твердого усвоения
объект длительного использования, вступают в силу            информации им неожиданно давался так называемый
механизмы ее долговременного удержания в памяти              «сверхсильный раздражитель» в виде яркой вспышки света и
человека, имеющие принципиально иную структуру               сильного звукового хлопка. Эффект был аналогичен тому,
организации функциональных процессов, протекающих в          что он наблюдал в своей медицинской практике. Забывалось
мозге.                                                       все, что только что было усвоено, и чрезвычайно трудно
       В настоящее время в науке не существует единого       усваивалась на протяжении некоторого времени новая
мнения     о    природе     и   механизмах    организации    информация. Отсюда был сделан вывод о необходимости 20-
долговременной памяти. Существуют лишь наиболее              минутных интервалов относительного покоя для того, чтобы
популярные, экспериментально исследованные гипотезы,         усвоенная информация перешла в долговременную память.
теории.                                                      Именно поэтому, очевидно, во всех учебных заведениях
       Первая, так называемая биоэлектрическая теория        сложилась традиция устраивать именно 15-20-минутные
запоминания. Суть ее сводится к тому, что при повторении     перерывы между занятиями, когда отдых сочетается с
одной и той же информации в процессе заучивания между        необходимым      временем     для   полной    реализации
нервными клетками мозга образуются устойчивые связи          полноценного физиологического механизма запоминания
путем прорастания отростков нервных клеток – аксонов друг    полученной информации.
в друга. Таким образом, формируются постоянные связи