Основы психологии. Халтагарова О.Д. - 25 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

память, но никто не жалуется на свой ум». Как и
большинство его изречений, эта фраза наполнена
глубочайшим смыслом, отражающим всеобщее заблуждение
человечества, разграничивающего эти два понятия.
Перефразируя, можно сказать, что чем больше ума,
тем лучин память. Вот только под умом в данном случае мы
будем иметь в виду объем знаний. Именно знания,
усвоенные в процессе обучения и жизни человека,
открывают неисчерпаемые резервы повышения его
способности к усвоению новой информации. Резервы эти
лежат в механизмах так называемых ассоциативных
процессов памяти, позволяющих существенно расширять
законы магического числа 7 ± 2 при столкновении с новыми
задачами запоминания. Обратимся опять к опыту проверки
наших утверждений.
Кто из вас может сразу, не задумываясь, назвать по
порядку семь цветов радуги? Только тот, кто с детства
помнит нелепый стишок: «Каждый охотник желает знать, где
сидит фазан».
Задача припоминания заменяется здесь реализацией
знания. Первая буква каждого слова этого стишка означает
первую букву названия цвета: красный, оранжевый, желтый
и т.д. Еще пример. Помните, вы пытались запомнить ряд
случайных слов и запомнили по закону 7 ± 2 - от пяти до
девяти слов. Сейчас, выполняя аналогичное задание, вы
запомните ровно в два раза больше. Попробуем?
Запоминайте:
столстул сено - грабли
чашка - ложка очки - глаза
лес - дерево рука - нога
печка - дрова рощагрибы
перо - бумага голоспесня
Повторите, не глядя на страницу. Вы получите 7 ± 2
пары слов, т.е. в два раза больше слов, чем в первом случае.
Иначе говоря, удвоите свои способности к удержанию
информации за счет ассоциативной памяти, связанной с
привычными сочетаниями этих понятий. В этом случае вы
уже будете не столько запоминать всю информацию, сколько
использовать припоминание известных вам словосочетаний.
Еще более наглядный эксперимент можно провести с резким
увеличением объема материала, поддающегося
содержательному анализу. Запоминайте:
Слесарь медведь воробей
Магнолия знание анализ
Черепаха крапива геолог
Гипотеза лисица анатом
Химик физик токарь
Суждение биолог корова
Аналогия рябина аксиома
Электрик вывод оператор
Пшеница закон синтез
Теорема юрист бабочка
Теперь попробуйте, закрыв страницу рукой, записать
то, что вам удалось запомнить. В среднем у каждого из вас
должно получиться 10-12 слов, т.е. на 5–6 слов больше, чем
по закону 7 ± 2. Почему? Да потому, что только 5-6 слов вы
записали по непосредственным следам запоминания, а
остальные слова вы припоминали по принципу - было - не
было. По мере того, как вы читали список, у вас постепенно
образовывалось понимание того, что слова здесь не просто
случайные понятия, а обозначения трех классов понятий.
Названия животных и растений, профессий и отвлеченных
научных терминов. Вот и стали искать в своей памяти
нужные названия в большей мере думая и воображая, чем
память, но никто не жалуется на свой ум». Как и                   Повторите, не глядя на страницу. Вы получите 7 ± 2
большинство его изречений, эта фраза наполнена              пары слов, т.е. в два раза больше слов, чем в первом случае.
глубочайшим смыслом, отражающим всеобщее заблуждение        Иначе говоря, удвоите свои способности к удержанию
человечества, разграничивающего эти два понятия.            информации за счет ассоциативной памяти, связанной с
       Перефразируя, можно сказать, что чем больше ума,     привычными сочетаниями этих понятий. В этом случае вы
тем лучин память. Вот только под умом в данном случае мы    уже будете не столько запоминать всю информацию, сколько
будем иметь в виду объем знаний. Именно знания,             использовать припоминание известных вам словосочетаний.
усвоенные в процессе обучения и жизни человека,             Еще более наглядный эксперимент можно провести с резким
открывают неисчерпаемые резервы повышения его               увеличением        объема      материала,     поддающегося
способности к усвоению новой информации. Резервы эти        содержательному анализу. Запоминайте:
лежат в механизмах так называемых ассоциативных
процессов памяти, позволяющих существенно расширять               Слесарь             медведь          воробей
законы магического числа 7 ± 2 при столкновении с новыми          Магнолия            знание           анализ
задачами запоминания. Обратимся опять к опыту проверки            Черепаха            крапива          геолог
наших утверждений.                                                Гипотеза           лисица            анатом
       Кто из вас может сразу, не задумываясь, назвать по         Химик              физик             токарь
порядку семь цветов радуги? Только тот, кто с детства             Суждение           биолог             корова
помнит нелепый стишок: «Каждый охотник желает знать, где          Аналогия           рябина             аксиома
сидит фазан».                                                     Электрик           вывод             оператор
       Задача припоминания заменяется здесь реализацией           Пшеница            закон              синтез
знания. Первая буква каждого слова этого стишка означает          Теорема            юрист              бабочка
первую букву названия цвета: красный, оранжевый, желтый
и т.д. Еще пример. Помните, вы пытались запомнить ряд              Теперь попробуйте, закрыв страницу рукой, записать
случайных слов и запомнили по закону 7 ± 2 - от пяти до     то, что вам удалось запомнить. В среднем у каждого из вас
девяти слов. Сейчас, выполняя аналогичное задание, вы       должно получиться 10-12 слов, т.е. на 5–6 слов больше, чем
запомните ровно в два раза больше. Попробуем?               по закону 7 ± 2. Почему? Да потому, что только 5-6 слов вы
Запоминайте:                                                записали по непосредственным следам запоминания, а
                                                            остальные слова вы припоминали по принципу - было - не
          стол — стул         сено - грабли                 было. По мере того, как вы читали список, у вас постепенно
          чашка - ложка      очки - глаза                   образовывалось понимание того, что слова здесь не просто
          лес - дерево       рука - нога                    случайные понятия, а обозначения трех классов понятий.
          печка - дрова      роща — грибы                   Названия животных и растений, профессий и отвлеченных
          перо - бумага      голос – песня                  научных терминов. Вот и стали искать в своей памяти
                                                            нужные названия в большей мере думая и воображая, чем