ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Содержание
Предисловие...................................................................................................4
Тематический план курса ..............................................................................5
Занятие 1. Вокализм русских народных говоров ..........................................6
Занятие 2. Консонантизм русских народных говоров.................................16
Занятие 3. Морфологические особенности русских народных говоров .....20
Занятие 4. Диалектное членение русского языка ........................................26
Занятие 5. Русский диалектный синтаксис..................................................29
Занятие 6. Лексика русских народных говоров ...........................................32
Контрольная работа .....................................................................................34
Приложение 1. Транскрипционные знаки ...................................................42
Приложение 2
Перечень наиболее употребительных слов, в которых гласный [е]
восходит к [ě] ()..................................................................................43
Перечень наиболее употребительных словообразовательных и
морфологических категорий, в которых [е] восходит к [ě] ()...........44
Приложение 3
Перечень наиболее употребительных слов, в которых гласный [о]
восходит к [ô] (старому [о] под восходящим ударением)....................45
Перечень грамматических и словообразовательных категорий,
в которых ударное [о] находилось в древнерусском языке
под восходящим ударением ..................................................................46
Приложение 4. Таблица типов и подтипов яканья......................................47
Предисловие
Учебным планом предусмотрены лекции и практические занятия
в объеме 18 часов. На этот объем и рассчитаны предлагаемые задания.
С целью учета уровня подготовки группы, резервов времени и других
обстоятельств некоторые задания даются в альтернативных вариантах.
Выбор варианта в этих случаях определяется преподавателем.
Кроме того, в конце каждого занятия по фонетике предусмотре-
на самостоятельная работа, рассчитанная на 10 минут. Самостоятель-
ная работа состоит из анализа диалектного текста, прослушанного
студентами с магнитофонной пленки на занятиях (1–3). Цель само-
стоятельной работы – научить студентов работать с записью спонтан-
ной речи («с голоса»), закрепить знания, полученные на занятии.
Для руководства самостоятельной работой студентов назначают-
ся консультации. В качестве зачетного задания по практическим заня-
тиям студентам предлагается выполнить контрольные работы по
предложенным вариантам (см. с. 34–41). Контрольные работы могут
быть проведены и на аудиторных занятиях, если преподаватель сочтет
это возможным и необходимым.
Если по тем или иным причинам количество занятий в семестре
оказывается меньше планируемого, преподаватель может либо объе-
динить два занятия в одно (изменив частично задания), либо снять ка-
кую-то тему с рассмотрения на практических занятиях и перенести ее
на самостоятельное изучение.
Все изменения объявляются преподавателем заблаговременно.
В случае пропуска практического занятия (независимо от при-
чин) студент должен проработать тему самостоятельно и отчитаться
перед преподавателем. То же относится к темам, по которым студент
получил неудовлетворительную оценку на практических занятиях. Ес-
ли это не будет выполнено в течение семестра, то на зачете студенту
будут предложены дополнительные вопросы и задания по пропущен-
ной теме.
За активную работу на практических занятиях студент может
быть освобожден от практического задания на зачете.
Основная и дополнительная литература приводится в настоящей
разработке в конце задания по каждой теме.
Часть упражнений подготовлена автором разработки, использу-
ются упражнения и тексты из «Сборника упражнений по русской диа-
лектологии» (авторы Л.И. Баранникова и В.Д. Бондалетов). М., 1980.
Содержание Предисловие
Учебным планом предусмотрены лекции и практические занятия
Предисловие................................................................................................... 4 в объеме 18 часов. На этот объем и рассчитаны предлагаемые задания.
С целью учета уровня подготовки группы, резервов времени и других
Тематический план курса .............................................................................. 5 обстоятельств некоторые задания даются в альтернативных вариантах.
Выбор варианта в этих случаях определяется преподавателем.
Занятие 1. Вокализм русских народных говоров .......................................... 6
Кроме того, в конце каждого занятия по фонетике предусмотре-
Занятие 2. Консонантизм русских народных говоров................................. 16
Занятие 3. Морфологические особенности русских народных говоров ..... 20 на самостоятельная работа, рассчитанная на 10 минут. Самостоятель-
Занятие 4. Диалектное членение русского языка ........................................ 26 ная работа состоит из анализа диалектного текста, прослушанного
Занятие 5. Русский диалектный синтаксис.................................................. 29 студентами с магнитофонной пленки на занятиях (1–3). Цель само-
Занятие 6. Лексика русских народных говоров ........................................... 32 стоятельной работы – научить студентов работать с записью спонтан-
ной речи («с голоса»), закрепить знания, полученные на занятии.
Контрольная работа ..................................................................................... 34 Для руководства самостоятельной работой студентов назначают-
ся консультации. В качестве зачетного задания по практическим заня-
Приложение 1. Транскрипционные знаки ................................................... 42 тиям студентам предлагается выполнить контрольные работы по
предложенным вариантам (см. с. 34–41). Контрольные работы могут
Приложение 2
быть проведены и на аудиторных занятиях, если преподаватель сочтет
Перечень наиболее употребительных слов, в которых гласный [е]
это возможным и необходимым.
восходит к [ě] ().................................................................................. 43
Если по тем или иным причинам количество занятий в семестре
Перечень наиболее употребительных словообразовательных и
оказывается меньше планируемого, преподаватель может либо объе-
морфологических категорий, в которых [е] восходит к [ě] () ........... 44
динить два занятия в одно (изменив частично задания), либо снять ка-
Приложение 3
кую-то тему с рассмотрения на практических занятиях и перенести ее
Перечень наиболее употребительных слов, в которых гласный [о] на самостоятельное изучение.
восходит к [ô] (старому [о] под восходящим ударением) .................... 45 Все изменения объявляются преподавателем заблаговременно.
Перечень грамматических и словообразовательных категорий, В случае пропуска практического занятия (независимо от при-
в которых ударное [о] находилось в древнерусском языке чин) студент должен проработать тему самостоятельно и отчитаться
под восходящим ударением .................................................................. 46 перед преподавателем. То же относится к темам, по которым студент
получил неудовлетворительную оценку на практических занятиях. Ес-
Приложение 4. Таблица типов и подтипов яканья ...................................... 47 ли это не будет выполнено в течение семестра, то на зачете студенту
будут предложены дополнительные вопросы и задания по пропущен-
ной теме.
За активную работу на практических занятиях студент может
быть освобожден от практического задания на зачете.
Основная и дополнительная литература приводится в настоящей
разработке в конце задания по каждой теме.
Часть упражнений подготовлена автором разработки, использу-
ются упражнения и тексты из «Сборника упражнений по русской диа-
лектологии» (авторы Л.И. Баранникова и В.Д. Бондалетов). М., 1980.
