Современный русский язык: Система обучающих тестов. Ильин Д.Ю - 3 стр.

UptoLike

Рубрика: 

–3–
ÒÅÑÒ ÏÎ ÊÓÐÑÓ
«ËÅÊÑÈÊÎËÎÃÈß ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÃÎ
ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ»
Óêàæèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îòâåòà:
1. Îñíîâíàÿ ôóíêöèÿ ñëîâà:
à) êîììóíèêàòèâíàÿ;
á) ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíàÿ;
â) íîìèíàòèâíàÿ.
2. Îñíîâíîé åäèíèöåé â ëåêñèêîëîãèè ïðèçíàåòñÿ:
à) ñëîâî;
á) ëåêñèêî-ñåìàíòè÷åñêèé âàðèàíò;
â) ñåìåìà.
3. Ä.Í. Øìåëåâó ïðèíàäëåæèò îäíî èç îïðåäåëåíèé:
à) ñëîâî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñòðóêòóðíî-ðå÷åâîå åäèíñòâî,
âûäåëÿåìîå èç ðå÷è êàê ïðåäåëüíûé ëåêñè÷åñêè öåëîñòíûé åå
÷ëåí, ñîîòíîñÿùèéñÿ ñ äðóãèìè åå ÷ëåíàìè;
á) ïðåäåëüíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ ïðåäëîæåíèÿ, ñïîñîáíàÿ íå-
ïîñðåäñòâåííî ñîîòíîñèòüñÿ ñ ïðåäìåòîì ìûñëè êàê îáîáùåí-
íûì îòðàæåíèåì äàííîãî «ó÷àñòêà» («êóñî÷êà») äåéñòâèòåëüíîñ-
òè è íàïðàâëÿòüñÿ (óêàçûâàòü) íà ýòó ïîñëåäíþþ; âñëåäñòâèå
ýòîãî ñëîâî ïðèîáðåòàåò îïðåäåëåííûå ëåêñè÷åñêèå, èëè âåùå-
ñòâåííûå, ñâîéñòâà;
â) ñëîâî — ýòî åäèíèöà íàèìåíîâàíèÿ, õàðàêòåðèçóþùàÿñÿ
öåëüíîîôîðìëåííîñòüþ è èäèîìàòè÷íîñòüþ.
4.  ñåìàíòè÷åñêîì òðåóãîëüíèêå Îãäåíà-Ðè÷àðäñà íå îáî-
çíà÷åíî â êà÷åñòâå îòäåëüíîãî êîìïîíåíòà:
à) ïîíÿòèå;
á) ÿçûêîâîé çíàê;
â) çíà÷åíèå ñëîâà.
5.  ñåìàíòè÷åñêîì òðåóãîëüíèêå Îãäåíà-Ðè÷àðäñà íå ìîæåò
áûòü îáîçíà÷åíî â êà÷åñòâå îòäåëüíîãî êîìïîíåíòà:
à) ïîíÿòèå;
á) ëåêñåìà;
â) ñëîâî.
6.  êîíöåïöèè Í.È. Òîëñòîãî òåðìèí «ëåêñåìà» îáîçíà÷àåò:
à) ñëîâî â öåëîì;
              ÒÅÑÒ ÏÎ ÊÓÐÑÓ
       «ËÅÊÑÈÊÎËÎÃÈß ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÃÎ
             ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ»
     Óêàæèòå ïðàâèëüíûé âàðèàíò îòâåòà:
     1. Îñíîâíàÿ ôóíêöèÿ ñëîâà:
     à) êîììóíèêàòèâíàÿ;
     á) ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíàÿ;
     â) íîìèíàòèâíàÿ.
     2. Îñíîâíîé åäèíèöåé â ëåêñèêîëîãèè ïðèçíàåòñÿ:
     à) ñëîâî;
     á) ëåêñèêî-ñåìàíòè÷åñêèé âàðèàíò;
     â) ñåìåìà.
     3. Ä.Í. Øìåëåâó ïðèíàäëåæèò îäíî èç îïðåäåëåíèé:
     à) ñëîâî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñòðóêòóðíî-ðå÷åâîå åäèíñòâî,
âûäåëÿåìîå èç ðå÷è êàê ïðåäåëüíûé ëåêñè÷åñêè öåëîñòíûé åå
÷ëåí, ñîîòíîñÿùèéñÿ ñ äðóãèìè åå ÷ëåíàìè;
     á) ïðåäåëüíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ ïðåäëîæåíèÿ, ñïîñîáíàÿ íå-
ïîñðåäñòâåííî ñîîòíîñèòüñÿ ñ ïðåäìåòîì ìûñëè êàê îáîáùåí-
íûì îòðàæåíèåì äàííîãî «ó÷àñòêà» («êóñî÷êà») äåéñòâèòåëüíîñ-
òè è íàïðàâëÿòüñÿ (óêàçûâàòü) íà ýòó ïîñëåäíþþ; âñëåäñòâèå
ýòîãî ñëîâî ïðèîáðåòàåò îïðåäåëåííûå ëåêñè÷åñêèå, èëè âåùå-
ñòâåííûå, ñâîéñòâà;
     â) ñëîâî — ýòî åäèíèöà íàèìåíîâàíèÿ, õàðàêòåðèçóþùàÿñÿ
öåëüíîîôîðìëåííîñòüþ è èäèîìàòè÷íîñòüþ.
     4.  ñåìàíòè÷åñêîì òðåóãîëüíèêå Îãäåíà-Ðè÷àðäñà íå îáî-
çíà÷åíî â êà÷åñòâå îòäåëüíîãî êîìïîíåíòà:
     à) ïîíÿòèå;
     á) ÿçûêîâîé çíàê;
     â) çíà÷åíèå ñëîâà.
     5.  ñåìàíòè÷åñêîì òðåóãîëüíèêå Îãäåíà-Ðè÷àðäñà íå ìîæåò
áûòü îáîçíà÷åíî â êà÷åñòâå îòäåëüíîãî êîìïîíåíòà:
     à) ïîíÿòèå;
     á) ëåêñåìà;
     â) ñëîâî.
     6.  êîíöåïöèè Í.È. Òîëñòîãî òåðìèí «ëåêñåìà» îáîçíà÷àåò:
     à) ñëîâî â öåëîì;

                             –3–