Составители:
Рубрика:
8
Прежде всего используется диалектический метод, предполага-
ющий рассмотрение культуры как развивающегося, внутренне – про-
тиворечивого многостороннего явления, требующего конкретного
изучения.
Системный метод позволяет рассматривать культуру как систему,
элементы которой находятся в единстве и формируют своим взаимо-
действием целостность, в свете которой имеет смысл каждый элемент.
Структурно – функциональный метод применяется, если необходимо
выделить и рассмотреть элементы, составляющие культуру, выявить
роль каждого такого элемента функционирования. В этих целях широ-
ко используется аналитический метод, позволяющий рассматривать
явления культуры в ходе её «диалога» с другими культурами делает
необходимым использование компаративного метода – сравнения
культур по какому – либо основанию, признаку. Если такое сравнение
имеет целью обобщение характеристик культурных «организмов», то
речь идет о типологическом методе.
Кроме использования указанных общих методов, в зависимости
от конкретной трактовки культуры могут дополнительно применяться
и особенные методы, которые по своей сути совпадают с той или иной
концепцией понимания сущности культуры. Так, если культура рас-
сматривается как совокупность конкретных ценностей, форм, соци-
альных связей, опредмеченных форм культурной деятельности,
механизма передачи культурных навыков от человека к человеку, то
для её изучения используется культурантропологический метод. Трак-
товка культуры как формы общения людей посредством прежде всего
языка делает востребованным семиотический метод. Символически –
знаковая концепция культуры предполагает для ее исследования гер-
меневтический метод.
Изучение культуры как характеристики человека, как меры чело-
веческого в человеке предполагает опору на биографический метод.
Большую роль в культурологии играют такие общенаучные мето-
ды, как исторический метод исследования (анализ предпосылок, про-
цесса возникновения, этапов развития изучаемого целого) в единстве
с логическим (выявление законов движения этого целого с учетом
логики самого исследователя).
Прежде всего используется диалектический метод, предполага-
ющий рассмотрение культуры как развивающегося, внутренне – про-
тиворечивого многостороннего явления, требующего конкретного
изучения.
Системный метод позволяет рассматривать культуру как систему,
элементы которой находятся в единстве и формируют своим взаимо-
действием целостность, в свете которой имеет смысл каждый элемент.
Структурно – функциональный метод применяется, если необходимо
выделить и рассмотреть элементы, составляющие культуру, выявить
роль каждого такого элемента функционирования. В этих целях широ-
ко используется аналитический метод, позволяющий рассматривать
явления культуры в ходе её «диалога» с другими культурами делает
необходимым использование компаративного метода – сравнения
культур по какому – либо основанию, признаку. Если такое сравнение
имеет целью обобщение характеристик культурных «организмов», то
речь идет о типологическом методе.
Кроме использования указанных общих методов, в зависимости
от конкретной трактовки культуры могут дополнительно применяться
и особенные методы, которые по своей сути совпадают с той или иной
концепцией понимания сущности культуры. Так, если культура рас-
сматривается как совокупность конкретных ценностей, форм, соци-
альных связей, опредмеченных форм культурной деятельности,
механизма передачи культурных навыков от человека к человеку, то
для её изучения используется культурантропологический метод. Трак-
товка культуры как формы общения людей посредством прежде всего
языка делает востребованным семиотический метод. Символически –
знаковая концепция культуры предполагает для ее исследования гер-
меневтический метод.
Изучение культуры как характеристики человека, как меры чело-
веческого в человеке предполагает опору на биографический метод.
Большую роль в культурологии играют такие общенаучные мето-
ды, как исторический метод исследования (анализ предпосылок, про-
цесса возникновения, этапов развития изучаемого целого) в единстве
с логическим (выявление законов движения этого целого с учетом
логики самого исследователя).
8
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »
