Индивидуальный подход к студентам-сиротам на занятиях физической культурой в вузе. Исмиянов В.В. - 9 стр.

остается без одного из родителей. B 2004 г. вне брака родилось 354 тыс.
детей. Почти 22 тыс. внебрачных детей – у матерей, не достигших совер-
шеннолетия.
     4. Отмечается рост социальной дезорганизации семей, материаль-
ных и жилищных трудностей родителей, безработицы родителей, нездоро-
вых отношений между ними, слабости нравственных устоев.
     5. Среди неблагоприятных факторов социального сиротства значи-
тельное место занимает увеличение числа неполных семей. Материальные
трудности, суженный круг внутрисемейного общения в неполной семье не-
гативно сказывается на детях. Они труднее налаживают контакты со свер-
стниками, у них чаще, особенно у мальчиков, встречаются невротические
симптомы. По данным социологических опросов, более 50% несовершен-
нолетних нарушителей выросли в неполной семье, более 30% детей,
имеющих психические отклонения, росли без отца.
     В целом мы можем сделать вывод: исследователи единодушны в том,
что истоки сиротства берут свое начало в семье, как самом главном инсти-
туте социализации.
     Какую бы сторону развития человека мы не рассматривали, всегда
окажется, что решающую роль в его эффективности на том или ином воз-
растном этапе играет семья.
     Во-первых, семья обеспечивает физическое и эмоциональное развитие
человека. В младенчестве и раннем детстве семья играет определяющую
роль, которая не может быть компенсирована другими институтами социа-
лизации. В детском, младшем школьном и подростковом возрастах ее
влияние остается ведущим, но перестает быть единственным. Затем роль
семьи уменьшается.
     Во-вторых, семья влияет на формирование психологического пола ре-
бенка. В первые три года жизни это влияние определяющее, ибо именно в
семье идет необратимый процесс половой типизации, благодаря которому
ребенок усваивает атрибуты приписываемого ему пола.
     В-третьих, семья играет ведущую роль в умственном развитии ребен-
ка, а также влияет на отношение детей к учебе и во многом определяет ее
успешность. На всех этапах социализации образовательный уровень семьи,
интересы ее членов сказываются на интеллектуальном развитии человека,
на том, какие пласты культуры он усваивает, на стремлении к продолже-
нию образования и к самообразованию.
     В-четвертых, семья имеет важное значение в овладении человеком
социальными нормами, а когда речь идет о нормах, определяющих испол-
нение им семейных ролей, влияние семьи становится кардинальным. В ча-
стности, исследования показывают, что выбор супруга и характер общения
в семье детерминированы атмосферой и взаимоотношениями в родитель-
ской семье.




                                   10