ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
11
В-пятых, в семье формируются фундаментальные ценностные ориен-
тации человека, проявляющиеся в социальных и межэтнических отноше-
ниях, а также определяющих его стиль жизни, сферы и уровень притяза-
ний, жизненные устремления, планы и способы их достижения.
В-шестых, семья играет большую роль в процессе социального разви-
тия человека в связи с тем
, что ее одобрение, поддержка, безразличие или
осуждение сказываются на притязаниях человека, помогают ему или ме-
шают искать выходы в сложных ситуациях, адаптироваться к изменяю-
щимся обстоятельствам его жизни, устоять в меняющихся социальных ус-
ловиях.
Исследования показали, что дети, воспитывающиеся без участия се-
мьи, в большей мере подвержены опасности одностороннего или
запозда-
лого развития, чем те дети, которые являются членами семейных коллек-
тивов. Необходимость семейного воспитания, по мнению Ф. А. Мустаевой,
объясняется следующим [14, с. 106]:
1. Семейное воспитание более эмоционально по своему характеру,
чем любое другое воспитание.
2. Ребенок, особенно в раннем возрасте, больше предрасположен к
воздействию семьи, чем к любому другому воздействию
.
3. Представляя собой малую социальную группу, семья наиболее со-
ответствует требованию постепенного приобщения ребенка к социальной
жизни и поэтапного расширения его кругозора и опыта.
4. Вместе с тем, семья – не однородная, а дифференцированная соци-
альная группа, в которой представлены различные возрастные, половые и
профессиональные «подсистемы».
В контексте нашего исследования важен
тот факт, что родители ока-
зывают большое влияние как на профессиональный выбор ребенка, так и
на весь процесс профессиональной подготовки их детей.
Влияние родителей представлено следующими моментами:
- прямое наследование профессии родителей, продолжение семейно-
го бизнеса;
- родители оказывают влияние, обучая своей профессии;
- родители влияют на интересы и занятия детей
с самого раннего
возраста, поощряя или осуждая их интересы и увлечения, воздействуя сво-
ей семейной атмосферой;
- родители воздействуют своим примером;
- родители направляют или ограничивают выбор своих детей, на-
стаивая на продолжении или прекращении обучения, на определенной
школе или вузе, определенной специализации;
- на выбор детей оказывает влияние также то
, как родители оцени-
вают тот или иной вид деятельности, определенные профессии [17, с. 54].
Фактически большинство молодых людей согласуют свои профессио-
нальные планы и с родителями, и с друзьями. 39% опрошенных отмечают,
В-пятых, в семье формируются фундаментальные ценностные ориен- тации человека, проявляющиеся в социальных и межэтнических отноше- ниях, а также определяющих его стиль жизни, сферы и уровень притяза- ний, жизненные устремления, планы и способы их достижения. В-шестых, семья играет большую роль в процессе социального разви- тия человека в связи с тем, что ее одобрение, поддержка, безразличие или осуждение сказываются на притязаниях человека, помогают ему или ме- шают искать выходы в сложных ситуациях, адаптироваться к изменяю- щимся обстоятельствам его жизни, устоять в меняющихся социальных ус- ловиях. Исследования показали, что дети, воспитывающиеся без участия се- мьи, в большей мере подвержены опасности одностороннего или запозда- лого развития, чем те дети, которые являются членами семейных коллек- тивов. Необходимость семейного воспитания, по мнению Ф. А. Мустаевой, объясняется следующим [14, с. 106]: 1. Семейное воспитание более эмоционально по своему характеру, чем любое другое воспитание. 2. Ребенок, особенно в раннем возрасте, больше предрасположен к воздействию семьи, чем к любому другому воздействию. 3. Представляя собой малую социальную группу, семья наиболее со- ответствует требованию постепенного приобщения ребенка к социальной жизни и поэтапного расширения его кругозора и опыта. 4. Вместе с тем, семья – не однородная, а дифференцированная соци- альная группа, в которой представлены различные возрастные, половые и профессиональные «подсистемы». В контексте нашего исследования важен тот факт, что родители ока- зывают большое влияние как на профессиональный выбор ребенка, так и на весь процесс профессиональной подготовки их детей. Влияние родителей представлено следующими моментами: - прямое наследование профессии родителей, продолжение семейно- го бизнеса; - родители оказывают влияние, обучая своей профессии; - родители влияют на интересы и занятия детей с самого раннего возраста, поощряя или осуждая их интересы и увлечения, воздействуя сво- ей семейной атмосферой; - родители воздействуют своим примером; - родители направляют или ограничивают выбор своих детей, на- стаивая на продолжении или прекращении обучения, на определенной школе или вузе, определенной специализации; - на выбор детей оказывает влияние также то, как родители оцени- вают тот или иной вид деятельности, определенные профессии [17, с. 54]. Фактически большинство молодых людей согласуют свои профессио- нальные планы и с родителями, и с друзьями. 39% опрошенных отмечают, 11
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »