История Отечества: Проблемы. Взгляды. Люди. Иванов Е.П. - 125 стр.

бы характеризовать Александра II как либерального императора.
Однако, на самом деле все обстояло сложнее. Во всяком случае, нельзя
сказать, что в мировоззрении Александра II либеральное начало ока-
залось сильнее консервативного. Пожалуй, наоборот. И «виноват» в
этом Николай I.
      Когда Александр II вступил на престол в 1855 году, ему было
37 лет. Это был уже полностью сформировавшийся, зрелый че-
ловек, имевший к тому же и опыт государственной деятельнос-
ти. Отметим, что Александр II вырос и возмужал в условиях
николаевского царствования и был привержен многим принци-
пам, исповедовавшимися его отцом. Николай I серьезно подо-
шел к образованию своего первенца-наследника. В.А. Жуковс-
кий разработал целую программу - «План учения», рассчитан-
ный на 12 лет. Цель была высокая - «образование для добродете-
ли». Будущий царь должен был стать царем просвещенным. Ре-
лигиозным воспитанием наследника занимался известный тогда
законоучитель Г.П. Павский. Воспитанию добрых чувств цесареви-
ча способствовала и гуманная, доброжелательная и дружественная
обстановка в царской семье.
      В соответствии с планами В. А. Жуковского, главную воспи-
тывающую роль должна была сыграть отечественная и мировая
история, которую наследник искренне полюбил. Правовед же
М.М. Сперанский пытался внушить великому князю: «Всякое
право, а следовательно, и право самодержавное, потому есть
право, поскольку оно основано на правде. Там, где кончается
правда и начинается неправда, кончается право и начинается
самовластие».
      В общем же будущий царь - Александр II - получил хорошее
и разностороннее образование. Но было в воспитании наследни-
ка одно направление, перечеркивавшее многое из того
положительного, что пытался внести в его душу В. А. Жуковский.
Николай I был уверен, что наследник должен стать военным че-
ловеком, иначе он «будет потерян в нынешнем веке». И Александр
Николаевич усвоил военное дело, но в значительной мере - его
лишь плац-парадную сторону. Историк А. А. Корнилов писал:
«...он сделался не приверженцем идей своего воспитателя Жуков-

                                                                125