Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 133 стр.

UptoLike

Рубрика: 

133
Процесс обучения имеет комплексный характер: он включает ознаком-
ление студентов с теоретическими основами психологии девиантного поведе-
ния, содержит практикум, ориентированный на развитие определенных уме-
ний и навыков оказания психологической помощи, предполагает самостоя-
тельную работу с научной психологической литературой.
Для закрепления научных знаний, формирования новых понятий,
раскрывающих природу девиантного поведения при
заучивании учебного
материала важно проговаривать его устно, а также фиксировать мысли в
письменной форме. Это необходимо делать как в связи с отсутствием дос-
таточного количества учебно-методической литературы для самостоятель-
ной подготовки, так и для практического использования конспектов в пе-
риод учебно-ознакомительной, педагогической и производственной прак-
тики. В случае отсутствия студента
на занятиях он обязан представить пре-
подавателю конспект самостоятельно проработанного материала.
Написание курсовой работы предполагает активную работу студен-
тов с научной психологической литературой в библиотеке, а также раз-
витие у студентов практических умений использовать осуществлять от-
бор значимой информации, давать методологическое обоснование иссле-
дуемой проблемы, осуществлять экспериментальное исследование, про-
водить
количественный и качественный анализ эмпирических данных.
Литература
основная
1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии.- М., 1993.
2. Гилинский Я.И., Юнацкевич П.И. Социологические и психолого-педаго-
гические основы суицидологии. Учебное пособие. - СПб., 1999.
3. Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии. Пособие-
практикум.- СПб.,1999.
4. Змановская Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения.
- СПб., 2001.
5. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. / Книга первая
: психология
подростковой преступности.- М.,1998.
6. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. / Книга вторая: подросток в
условиях социальной изоляции. - М.,1998.
7. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие.-
Самара, 2000.
8. Реан А.А. Характерологические особенности подростков-делинквентов. /
/ Вопросы психологии. – М., 1991. 4.
9. Суицид. Хрестоматия по суицидологии. / Сост. А.Н. Моховиков.- Киев, 1996.
10. Телефон доверия в
системе социально-психологической службы.- М., 1998
11. Федоров А.П. Методы поведенческой психотерапии. - СПб., 1987
12. Федоров А.П. Когнитивная психотерапия.- СПб., 1991.
      Процесс обучения имеет комплексный характер: он включает ознаком-
ление студентов с теоретическими основами психологии девиантного поведе-
ния, содержит практикум, ориентированный на развитие определенных уме-
ний и навыков оказания психологической помощи, предполагает самостоя-
тельную работу с научной психологической литературой.
      Для закрепления научных знаний, формирования новых понятий,
раскрывающих природу девиантного поведения при заучивании учебного
материала важно проговаривать его устно, а также фиксировать мысли в
письменной форме. Это необходимо делать как в связи с отсутствием дос-
таточного количества учебно-методической литературы для самостоятель-
ной подготовки, так и для практического использования конспектов в пе-
риод учебно-ознакомительной, педагогической и производственной прак-
тики. В случае отсутствия студента на занятиях он обязан представить пре-
подавателю конспект самостоятельно проработанного материала.
      Написание курсовой работы предполагает активную работу студен-
тов с научной психологической литературой в библиотеке, а также раз-
витие у студентов практических умений использовать осуществлять от-
бор значимой информации, давать методологическое обоснование иссле-
дуемой проблемы, осуществлять экспериментальное исследование, про-
водить количественный и качественный анализ эмпирических данных.


                               Литература
основная
   1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии.- М., 1993.
   2. Гилинский Я.И., Юнацкевич П.И. Социологические и психолого-педаго-
гические основы суицидологии. Учебное пособие. - СПб., 1999.
    3. Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии. Пособие-
практикум.- СПб.,1999.
   4. Змановская Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения.
- СПб., 2001.
   5. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. / Книга первая: психология
подростковой преступности.- М.,1998.
   6. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. / Книга вторая: подросток в
условиях социальной изоляции. - М.,1998.
   7. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие.-
Самара, 2000.
   8. Реан А.А. Характерологические особенности подростков-делинквентов. /
/ Вопросы психологии. – М., 1991. № 4.
   9. Суицид. Хрестоматия по суицидологии. / Сост. А.Н. Моховиков.- Киев, 1996.
   10. Телефон доверия в системе социально-психологической службы.- М., 1998
   11. Федоров А.П. Методы поведенческой психотерапии. - СПб., 1987
   12. Федоров А.П. Когнитивная психотерапия.- СПб., 1991.
                                                                    133