ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
50
Текущий контроль качества усвоения знаний
Терминологические диктанты
Формы самостоятельной работы студентов по курсу
“Коммуникативная компетентность: диагностика и развитие”.
Главная задача курса: овладение навыками эффективного общения.
Цель самостоятельной работы студентов: научиться, на основе
накопленных теоретических знаний, применять умения и навыки обще-
ния в условиях группового взаимодействия.
Управление самостоятельной учебной деятельностью студентов
осуществляется в следующих направлениях:
1. Развитие у студентов практических
умений реферативного об-
зора научно-методической литературы по данной проблеме.
2. Развитие у студентов навыков самостоятельного отбора диаг-
ностических методик и их обработка по выявлению уровня коммуника-
тивной компетентности.
3. Ознакомление студентов с элементами практической
психологической деятельности (с различными видами тренингов, пси-
ходиагностики.
Формы самостоятельной работы студентов
1.Самостоятельная работа с научно-психологической
литературой
для написания реферата (темы прилагаются).
2. Отбор психогимнастических упражнений, заданий и игр для
оптимизации группового взаимодействия.
3. Отбор психодиагностических методик для диагностики
коммуникативной компетентности.
Формы методической помощи студентам в организации
самостоятельной работы
1. Учебное занятие по ознакомлению студентов с основами психо-
диагностической работы.
2.Учебное занятие по ознакомлению студентов с активными мето-
дами обучения
психологии.
3. Коммуникативная культура личности. Понятие коммуникатив-
ного потенциала личности.
4. Основные источники приобретения коммуникативной компетен-
тности.
5.Диагностика коммуникативной компетентности.
6.Методы развития коммуникативной компетентности.
Текущий контроль качества усвоения знаний Терминологические диктанты Формы самостоятельной работы студентов по курсу “Коммуникативная компетентность: диагностика и развитие”. Главная задача курса: овладение навыками эффективного общения. Цель самостоятельной работы студентов: научиться, на основе накопленных теоретических знаний, применять умения и навыки обще- ния в условиях группового взаимодействия. Управление самостоятельной учебной деятельностью студентов осуществляется в следующих направлениях: 1. Развитие у студентов практических умений реферативного об- зора научно-методической литературы по данной проблеме. 2. Развитие у студентов навыков самостоятельного отбора диаг- ностических методик и их обработка по выявлению уровня коммуника- тивной компетентности. 3. Ознакомление студентов с элементами практической психологической деятельности (с различными видами тренингов, пси- ходиагностики. Формы самостоятельной работы студентов 1.Самостоятельная работа с научно-психологической литературой для написания реферата (темы прилагаются). 2. Отбор психогимнастических упражнений, заданий и игр для оптимизации группового взаимодействия. 3. Отбор психодиагностических методик для диагностики коммуникативной компетентности. Формы методической помощи студентам в организации самостоятельной работы 1. Учебное занятие по ознакомлению студентов с основами психо- диагностической работы. 2.Учебное занятие по ознакомлению студентов с активными мето- дами обучения психологии. 3. Коммуникативная культура личности. Понятие коммуникатив- ного потенциала личности. 4. Основные источники приобретения коммуникативной компетен- тности. 5.Диагностика коммуникативной компетентности. 6.Методы развития коммуникативной компетентности. 50
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- …
- следующая ›
- последняя »