ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
50
Текущий контроль качества усвоения знаний
Терминологические диктанты
Формы самостоятельной работы студентов по курсу
“Коммуникативная компетентность: диагностика и развитие”.
Главная задача курса: овладение навыками эффективного общения.
Цель самостоятельной работы студентов: научиться, на основе
накопленных теоретических знаний, применять умения и навыки обще-
ния в условиях группового взаимодействия.
Управление самостоятельной учебной деятельностью студентов
осуществляется в следующих направлениях:
1. Развитие у студентов практических
умений реферативного об-
зора научно-методической литературы по данной проблеме.
2. Развитие у студентов навыков самостоятельного отбора диаг-
ностических методик и их обработка по выявлению уровня коммуника-
тивной компетентности.
3. Ознакомление студентов с элементами практической
психологической деятельности (с различными видами тренингов, пси-
ходиагностики.
Формы самостоятельной работы студентов
1.Самостоятельная работа с научно-психологической
литературой
для написания реферата (темы прилагаются).
2. Отбор психогимнастических упражнений, заданий и игр для
оптимизации группового взаимодействия.
3. Отбор психодиагностических методик для диагностики
коммуникативной компетентности.
Формы методической помощи студентам в организации
самостоятельной работы
1. Учебное занятие по ознакомлению студентов с основами психо-
диагностической работы.
2.Учебное занятие по ознакомлению студентов с активными мето-
дами обучения
психологии.
3. Коммуникативная культура личности. Понятие коммуникатив-
ного потенциала личности.
4. Основные источники приобретения коммуникативной компетен-
тности.
5.Диагностика коммуникативной компетентности.
6.Методы развития коммуникативной компетентности.
Текущий контроль качества усвоения знаний
Терминологические диктанты
Формы самостоятельной работы студентов по курсу
“Коммуникативная компетентность: диагностика и развитие”.
Главная задача курса: овладение навыками эффективного общения.
Цель самостоятельной работы студентов: научиться, на основе
накопленных теоретических знаний, применять умения и навыки обще-
ния в условиях группового взаимодействия.
Управление самостоятельной учебной деятельностью студентов
осуществляется в следующих направлениях:
1. Развитие у студентов практических умений реферативного об-
зора научно-методической литературы по данной проблеме.
2. Развитие у студентов навыков самостоятельного отбора диаг-
ностических методик и их обработка по выявлению уровня коммуника-
тивной компетентности.
3. Ознакомление студентов с элементами практической
психологической деятельности (с различными видами тренингов, пси-
ходиагностики.
Формы самостоятельной работы студентов
1.Самостоятельная работа с научно-психологической литературой
для написания реферата (темы прилагаются).
2. Отбор психогимнастических упражнений, заданий и игр для
оптимизации группового взаимодействия.
3. Отбор психодиагностических методик для диагностики
коммуникативной компетентности.
Формы методической помощи студентам в организации
самостоятельной работы
1. Учебное занятие по ознакомлению студентов с основами психо-
диагностической работы.
2.Учебное занятие по ознакомлению студентов с активными мето-
дами обучения психологии.
3. Коммуникативная культура личности. Понятие коммуникатив-
ного потенциала личности.
4. Основные источники приобретения коммуникативной компетен-
тности.
5.Диагностика коммуникативной компетентности.
6.Методы развития коммуникативной компетентности.
50
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- …
- следующая ›
- последняя »
