Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 270 стр.

                                                                           270
       317. Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.
            2-е изд. - М., 1990.
       318. Психология формирования личности студента педагогического вуза:
            Коллективная монография / Под ред. Д.В. Вилькеева. Казань: КГУ,
            1996.
       319. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. А.Е.
            Тарас, К.В. Сельченок. - Мн.: Харвест, 1999.
       320. Психолого-педагогическая грамотность современного учителя. -
            СПб., 1997.
       321. Психолого-педагогические проблемы сознания и деятельности / Под
            ред. А.А. Андреева, С.П. Ивановой, П.А. Сорокуна. - Псков, 1997.
       322. Рабочая книга андрогога / Под ред. С.Г.Вершловского. - СПб., 1998.
       323. Радионов В.Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование:
            Учебное пособие. - СПб., 1996.
       324. Радионова Н.Ф. Взаимодействие педагогов и старших школьников. -
            Л., 1989.
       325. Разработка образовательных стандартов пертербургской школы. -
            СПб., 1995.
       326. Реан А.А. Рефлексивно-перцептивный анализ деятельности
            педагога//Вопросы психологии. 1990. № 2.
       327. Реан А.А. Психология изучения личности. - СПб.: Изд-во
            Михайлова В.А., 1999.
       328. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая
            психология. - СПб., 1999.
       329. Регуш Л.А. Развитие способностей прогнозирования в
            познавательной деятельности. - Л.: ЛГПИ, 1983.
       330. Регуш Л.А. Развитие прогнозирования как познавательной
            способности личности. - Л., 1985.
       331. Регуш Л.А. Наблюдение в практической психологии. - СПб., 1996.
       332. Рикер П. Герменевтика. Этика. Политика.: Московские лекции и
            интервью. - М.: ACADEMIA, 1995.
       333. Рикер П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. - М.:
            Медиум, 1995.
       334. Роботова А.С. Художественно-образное познание педагогических
            явлений: педагогика и литература. - СПб., 1996.
       335. Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования. -
            М.: ВЛАДОС, 1998.
       336. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.,
            1994.
       337. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. - М.: Рефл-бук.
            Ваклер, 1997.




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com