Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 276 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

276
445. Щербаков А.И. Психолого-педагогическая подготовка учителя-
воспитателя и пути ее оптимизации в высшей школе//Проблемы
совершенствования системы психолого-педагогической подготовки
учителя / Под ред. А.И. Щербакова. - Л., 1986.
446. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе: Книга для
учителя. - М., 1986.
447. Эсаулов А.Ф. Проблемы решения задач в науке и технике. - Л.: ЛГУ,
1979.
448. Юрченко Т.П. О майевтической и психотерапевтической функциях
внутреннего диалога//Майевтика в системе психологических
знаний: Материалы международной научной конференции. - Киев,
1993. C.236-237.
449. Юсупов И.М. Вчувствование, проникновение, понимание. - Казань,
1993.
450. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения
личности//Методологические проблемы социальной психологии. -
М.: Наука, 1975.
451. Ядов В.А. Социальный тип личности//Коммунист. 1988. № 10. C.96-
104.
452. Ядов В.А. Социальные идентификации личности в условиях
быстрых социальных перемен//Социальная идентификация
личности. Кн.2. - М., 1994.
453. Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентирован-
ного обучения//Вопросы психологии. 1995. № 2. C.28-37.
454. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. - М.,
1994.
455. Якунин В.А. Педагогическая психология. - СПб., 1998.
456. Яницкий О.Н. Экологическая психология//Социология в России. -
М., 1996.
457. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. - М.:
Сентябрь, 2000.
458. Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М.: Политиздат, 1991.
459. Яценко Т.С. Социально-психологическое обучение в подготовке
будущих учителей. - Киев, 1987.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
                                                                         276
       445. Щербаков А.И. Психолого-педагогическая подготовка учителя-
            воспитателя и пути ее оптимизации в высшей школе//Проблемы
            совершенствования системы психолого-педагогической подготовки
            учителя / Под ред. А.И. Щербакова. - Л., 1986.
       446. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе: Книга для
            учителя. - М., 1986.
       447. Эсаулов А.Ф. Проблемы решения задач в науке и технике. - Л.: ЛГУ,
            1979.
       448. Юрченко Т.П. О майевтической и психотерапевтической функциях
            внутреннего диалога//Майевтика в системе психологических
            знаний: Материалы международной научной конференции. - Киев,
            1993. C.236-237.
       449. Юсупов И.М. Вчувствование, проникновение, понимание. - Казань,
            1993.
       450. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения
            личности//Методологические проблемы социальной психологии. -
            М.: Наука, 1975.
       451. Ядов В.А. Социальный тип личности//Коммунист. 1988. № 10. C.96-
            104.
       452. Ядов В.А. Социальные идентификации личности в условиях
            быстрых социальных перемен//Социальная идентификация
            личности. Кн.2. - М., 1994.
       453. Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентирован-
            ного обучения//Вопросы психологии. 1995. № 2. C.28-37.
       454. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. - М.,
            1994.
       455. Якунин В.А. Педагогическая психология. - СПб., 1998.
       456. Яницкий О.Н. Экологическая психология//Социология в России. -
            М., 1996.
       457. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. - М.:
            Сентябрь, 2000.
       458. Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М.: Политиздат, 1991.
       459. Яценко Т.С. Социально-психологическое обучение в подготовке
            будущих учителей. - Киев, 1987.




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы