Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 275 стр.

                                                                         275
            саморегуляция//Вопросы психологии. 1997. № 3.
       426. Чунаева А.А. Категория цели в современной науке и ее
            методологическое значение. - Л., 1979.
       427. Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: принципы
            дифференциации. - М.: Столетие, 1997.
       428. Шадриков В.Д Философия образования и образовательная
            политика. - М.: Логос, 1993.
       429. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека.
            2-е изд. - М., 1996.
       430. Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления:
            руководитель и педагогический коллектив. - М.: Просвещение,
            1990.
       431. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. - М.:
            ВЛАДОС, 1995.
       432. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие
            личности. - М.: ВЛАДОС, 1998.
       433. Шефер Б., Шледер Б. Социальная идентичность и групповое
            сознание как медиаторы межгруппового поведения//
            Психологический журнал. 1993. Т.1. № 1.
       434. Шибутани Т. Социология личности. - Ростов-на-Дону, 1998.
       435. Шихирев П.Н. Проблемы исследования межгрупповых
            отношений//Психологический журнал. 1992 . Т.13. № 1. С.15-23.
       436. Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образова-
            ния.3-е изд. - М.: Педагогическое общество России, 2000.
       437. Шкуратова И.П. Когнитивный стиль и общение. - Ростов-на-Дону:
            РПГИ, 1994.
       438. Шорохова Е.В. Психологический аспект проблемы личности//
            Теоретические проблемы психологии личности. - М., 1974.
       439. Шпрангер Э. Два вида психологии (1914)//Хрестоматия по истории
            психологии: Период открытого кризиса / Под ред. П.Я. Гальперина,
            А.Н. Ждан. - М.: МГУ, 1980. С.286-300.
       440. Штайнер Р. Духовное водительство человека и человечества. -
            Калуга: Духовное познание, 1992, С.15.
       441. Штайнер Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки /
            Пер. с нем. - М.: Персифаль (Изд-во Московского Центра
            вальдорфской педагогики), 1993.
       442. Штарке К. Студенты: Становление личности. - М.: Прогресс, 1982.
       443. Щедровицкий Г.П., Якобсон С.Г. Методологические проблемы
            понимания//Мышление и общение: Материалы всесоюзн. симп. -
            Алма-Ата, 1973. С.30
       444. Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования. - М., 1993.




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com