Педагогика и психология. Жуков В.К - 93 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

93
взаимная связь;
взаимное влияние друг на друга;
взаимные изменения субъектов общения.
Как диалектический процесс общение представляет собой
единство двух противоположных тенденций: к сотрудничеству и
интеграции, с одной стороны; к борьбе дифференциации с другой.
Социальные воздействия могут быть самыми разнообразными.
ГЛАВА 7. СОЗНАНИЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
ЧЕЛОВЕКА
7.1 Психологическая структура сознания
Сознание представляет собой многомерное образование. В
психологии существуют разные подходы к выделению образующих
сознания.
Одно из первых представлений о структуре сознания
принадлежит З.Фрейду.
Оригинальный подход к разработке проблемы бессознательного и
сознания предложен В.В.Налимовым. Он высказывает предположение о
том, что сознание человека погружено в особую “внеприборную
реальность”, не охватываемую естественными науками, науками о
пространственно протяженных объектных явлениях. Эту реальность
можно было бы назвать семантической,в отличие от знаковой,
семиотической реальности сенсорно воспринимаемого мира.
Семантический мир – мир бессознательного – раскрывается в
сознании человека через образы. Слова нашего языка имеют две
ипостаси: символическую, когда они являются ключами,
открывающими вход в бессознательное, и дискурсивную, когда они
становятся элементам, над которыми строятся логические конструкты.
Сознание и бессознательное – это не противоположности, а
частные проявления “сознания вообще”, где собственно сознательное
есть рефлексивное, а бессознательное – арефлексивное сознание.
Бытийный и рефлексивный слои сознания.
Л.С.Выготский, развивая философские представления об
онтологии сознания, писал, что в сознании, как и в мышлении можно
выделить два слоя: сознание для сознания и сознание для бытия.
Значение. Понятие значение фиксирует то обстоятельство, что
сознание человека образуется не в условиях робинзонады, а внутри
определенного культурного пространства.

Страницы