Как писать курсовую и дипломную работы. - 19 стр.

нее). Таких параграфов (разделов) в каждой главе не должно быть много, их
количество определяется характером исследования.
     При составлении плана должна быть учтена архитектоника (общее по-
строение, структура) работы в целом и соблюдена пропорциональность глав и
параграфов. Нельзя допускать, чтобы одни главы были по объему слишком
маленькими, а другие очень большими. Поэтому в плане должен быть сразу
определен примерный объем каждой структурной части сочинения. План
должен быть согласован с научным руководителем.
     Таким образом, архитектоника требует строгих пропорций в разделах.
Введение и Заключение не могут быть по объему приравнены к главам; главы
должны быть примерно равны по объему; параграфами выделяются только
существенные аспекты в содержании глав.
     Писать текст дипломного сочинения можно начинать с того раздела, ко-
торый автором более всего уяснен, осмыслен и который лучше других разде-
лов к этому времени обеспечен всем необходимым.
     Вместе с тем литературное оформление текста следует начинать тогда,
когда вся структура работы, логика изложения всей работы и отдельных раз-
делов охватывается умозрительно в целом и в деталях, ясно представляется
вся цепь связей между фактами и идеями содержания, хорошо продуманы
границы, объем, основные наблюдения и обобщения задуманного исследова-
ния.
     Введение выполняет функцию программы всего сочинения, является его
теоретическим обоснованием, выявляет актуальность, формирует цель и за-
дачи исследования, определяет предмет изучения, источниковую основу, ис-
ториографическую оснащённость, т.е. указание на степень изученности темы,
новизну работы и ее структуру.
     Процесс написания «Введения» является сложным и ответственным, по-
этому над ним нужно работать особенно тщательно, возвращаясь к нему по-
сле того, когда написана работа в целом. «Введение» должно занимать при-
мерно 10% от общего объема дипломного сочинения. Можно рекомендовать
следующую схему «Введения»:
     1. Обоснование темы: актуальность, научная значимость, степень ее изу-
ченности.
     2. Характеристика источников, их доступность, достаточность, достовер-
ность, обзор литературы.
     3. Методика исследования.
     4. Новизна и практическая значимость проводимого исследования.
     5. Определение цели и задач исследования.


                                    21