Цитогенетический мониторинг. Калаев В.Н - 19 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

19
(например, в скобках) полученные числа , расположив их в соответ -
ствующих местах:
5) Проверить, не равняется ли одна из сопоставляемых долей нулю.
6) Ввести поправку Йейтса и вычислить исправленные доли.
7) Определить из справочных таблиц (см . табл. VI Приложений) зна-
чение угла для каждой из сопоставляемых процентных долей.
8) Подсчитать фактическое значение φ по формуле [24]. По таблицам
сопоставить результат с критическим значением . Сделать вывод о
принятии или непринятии нулевой гипотезы.
Пример сравнения выборок с использованием угловой трансформа-
ции приведен в Приложениях .
8. Сделать выводы о качестве среды в районах, где производился сбор
семян сосны обыкновенной, являющейся тест -объектом для цитогенетиче-
ского мониторинга , по полученным данным показателей митотической ак-
тивности и частоты встречаемости патологических митозов.
ЗАНЯТИЕ 2
МЕТАФАЗНЫЙ И АНАФАЗНО-ТЕЛОФАЗНЫЙ МЕТОДЫ УЧЕТА
ХРОМОСОМНЫХ АБЕРРАЦИЙ
Цель занятия: научиться проводить учет хромосомных аберраций мета-
фазным и анафазно-телофазным методами.
Основные теоретические положения :
Аберрации хромосом , возникающие в соматических клетках, - это
результат повреждения хромосом на разных стадиях клеточного цикла .
Все аберрации хромосом можно подразделить на перестройки хромо-
сомного и хроматидного типа . Классификация типов хромосомных и хрома-
тидных аберраций представлена на рис. 1.
Фрагменты – отделившиеся участки хромосом или хроматид . В ка -
ждом случае возникает два типа фрагментов: центрические и ацентриче-
ские (участок хромосомы, не имеющий центромеры). Центрические фраг-
менты по существу являются делетированной хромосомой (или хромати-
дой) и поэтому при учете хромосомных аберраций принимают во внима-
ние только ацентрические фрагменты.
Есть эффект 1 выборка
(……….%)
Нет эффекта 1 выборка
Есть эффект 2 выборка
(……….%)
Нет эффекта 2 выборка 
                                   19
     (например, в скобках) полученные числа, расположив их в соответ-
     ствующих местах:
           Есть эффект 1 выборка          Нет эффекта    1 выборка
                  (……….%)
           Есть эффект 2 выборка          Нет эффекта    2 выборка
                  (……….%)

  5) Проверить, не равняется ли одна из сопоставляемых долей нулю.
  6) Ввести поправку Йейтса и вычислить исправленные доли.
  7) Определить из справочных таблиц (см. табл. VI Приложений) зна-
     чение угла для каждой из сопоставляемых процентных долей.
  8) Подсчитать фактическое значение φ по формуле [24]. По таблицам
     сопоставить результат с критическим значением. Сделать вывод о
     принятии или непринятии нулевой гипотезы.
     Пример сравнения выборок с использованием угловой трансформа-
ции приведен в Приложениях.

      8. Сделать выводы о качестве среды в районах, где производился сбор
семян сосны обыкновенной, являющейся тест-объектом для цитогенетиче-
ского мониторинга, по полученным данным показателей митотической ак-
тивности и частоты встречаемости патологических митозов.




ЗАНЯТИЕ 2
МЕТАФАЗНЫЙ И АНАФАЗНО-ТЕЛОФАЗНЫЙ                     МЕТОДЫ      УЧЕТА
ХРОМОСОМНЫХ АБЕРРАЦИЙ

Цель занятия: научиться проводить учет хромосомных аберраций мета-
фазным и анафазно-телофазным методами.

Основные теоретические положения:

      Аберрации хромосом, возникающие в соматических клетках, - это
результат повреждения хромосом на разных стадиях клеточного цикла.
      Все аберрации хромосом можно подразделить на перестройки хромо-
сомного и хроматидного типа. Классификация типов хромосомных и хрома-
тидных аберраций представлена на рис. 1.
      Фрагменты – отделившиеся участки хромосом или хроматид. В ка-
ждом случае возникает два типа фрагментов: центрические и ацентриче-
ские (участок хромосомы, не имеющий центромеры). Центрические фраг-
менты по существу являются делетированной хромосомой (или хромати-
дой) и поэтому при учете хромосомных аберраций принимают во внима-
ние только ацентрические фрагменты.

Страницы