Методы психогенетики. Калаев В.Н. - 43 стр.

         МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
               ХАРАКТЕРИСТИК ЧЕЛОВЕКА

      Поведение человека может описывать внешний наблюдатель или он
сам; можно использовать и оба подхода одновременно. Но возникает во-
прос, как сравнивать результаты, полученные на разных людях разными на-
блюдателями? Для этого разрабатываются психологические тесты.
      Для измерения психических характеристик широко применяют мето-
ды тестирования. Корни тестирования теряются в древности. Так, в Китае
при поступлении на гражданскую службу 2000 лет назад существовала сис-
тема экзаменов. У древних греков испытание (testing) стало неизменным
дополнением учебного процесса. Учеников подвергали испытаниям, чтобы
оценить, насколько они овладели физическими и умственными навыками. С
момента своего появления в Средние века европейские университеты при
присвоении ученых званий и степеней полагались на результаты официаль-
ных экзаменов.
      В конце XIX века родственник Ч. Дарвина Ф. Гальтон, британский ан-
трополог и криминалист, один из основоположников евгеники, выдвинул
идею возможности точного измерения свойств характера, психических, твор-
ческих и умственных способностей человека, и уже перед началом Первой
мировой войны в американской армии появились так называемые «опросники
альфа и бета» (для лиц, владеющих и не владеющих английским языком), по-
средством которых осуществлялся отбор личного состава, формировались
экипажи танков и подводных лодок и диверсионно-разведывательные группы.
В 1905 году два выдающихся французских психолога А. Бинэ и Т. Симон при-
ступили к экспериментальному исследованию умственных способностей де-
тей, разработав собственную методику исследовательских процедур, пробных
заданий и кратких испытаний, получившую название «тестирование». Разра-
ботанные ими тесты стали настоящей сенсацией века и получили широкое
распространение в Европе и Америке.
      Первоначально под интеллектуальным коэффициентом понималось
отношение так называемого умственного возраста, определяемого с помо-
щью тестов интеллекта, к хронологическому возрасту данного лица, выра-
женное в процентах.
                            Умственный возраст
                    IQ =                               × 100
                          Хронологический возраст
при этом знак, обозначающий процент, не пишут, ограничиваясь указанием
числового значения.
      Разберем пример. При установлении IQ исходят из того, что средняя
сумма очков для детей 11,5 лет приближается к 120. Если в результате тес-
тирования одну и ту же сумму очков набрали двое детей 10,5 и 14 лет, то по
формуле можно определить IQ каждого из них:
                         1) (11,5 × 100)/10,5 = 109,5;
                                    43