ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Процесс образования немыслим без активного приобретения навыков и
знаний в процессе организованной самостоятельной работы . Самостоятельная
работа над политической литературой дает возможность сформировать со-
временного специалиста, овладевшего научным мировоззрением , выработав-
шим убежденность, научный подход к сложным многообразным событиям
современности.
Самостоятельная работа складывается из нескольких видов работы сту -
дента как в учебное, так и во внеучебное время. К ней относится и внеауди -
торная работа с книгой , документами, первоисточниками, участие в работе
социологических лабораторий , научных кружков, конференций .
Важным в самостоятельной работе студентов является изучение первоис-
точников. Овладение навыками работы с первоисточником , впрочем так же
как и с документом , книгой , журнальной статьей , включает в себя три основ -
ных взаимосвязанных момента: 1 – умение читать; 2 – умение понимать; 3 –
умение вести запись прочитанного.
Цель методического пособия – раскрыть методику и технику работы
над первоисточником .
Задачи:
1. Разъяснить студентам алгоритм работы над первоисточником .
2. Раскрыть содержание культуры чтения.
3. Научить студентов искусству конспектирования.
1. Алгоритм работы над первоисточником .
Грамотная работа с первоисточником , особенно если речь идет о научной
литературе, предполагает соблюдение ряда правил и приемов , которыми сту -
дентам необходимо овладеть.
Приемы работы над первоисточниками, которые необходимо закрепить и
развивать у студентов, многообразны . Они включают:
- просматривание литературы , которое особенно необходимо для само-
стоятельного подбора дополнительной литературы к докладу и реферату
( просмотр титульного листа, оглавления, введения , заключения , выводов по
главам );
- внимательное чтение первоисточника;
- составление плана первоисточника, выделение перечня вопросов, в нем
излагаемых;
- составление тезисов , что особенно важно для подготовки выступления
на семинаре;
- конспектирование – как основной вид работы над первоисточником ;
- выписка на карточки, что является и сбором материала, и его системати-
зацией . Это – подвижная форма конспекта, так как карточку можно заменить
новой , переставить в другой вопрос.
3
Процесс образ ования нем ы слим без активного приобретения навы ков и
з наний впроцессеорганиз ованной сам остоятел ьной работы . Сам остоятел ьная
работа над пол итич еской литературой дает возм ожность сф орм ировать со-
врем енногоспециалиста, овл адевш егонауч ны м м ировозз рением , вы работав-
ш им убежденность, науч ны й подход к сл ожны м м ногообраз ны м собы тиям
соврем енности.
Сам остоятел ьная работа скл ады вается из нескол ьких видов работы сту-
дента как в уч ебное, так и вовнеуч ебное врем я. К ней относится и внеауди-
торная работа с книгой, докум ентам и, первоисточ никам и, уч астие в работе
социол огич еских л абораторий, науч ны х кружков, конф еренций.
В ажны м в сам остоятел ьной работе студентов явл яется из уч ение первоис-
точ ников. О вл адение навы кам и работы с первоисточ ником , впроч ем так же
как и сдокум ентом , книгой, журнал ьной статьей, вкл ю ч аетв себя три основ-
ны х вз аим освяз анны х м ом ента: 1 – ум ение ч итать; 2 – ум ение поним ать; 3 –
ум ениевести з аписьпроч итанного.
Ц ел ь м етодического пособ ия – раскры ть м етодику и технику работы
над первоисточ ником .
Задачи:
1. Раз ъ яснитьстудентам ал горитм работы над первоисточ ником .
2. Раскры тьсодержаниекул ьтуры ч тения.
3. Н ауч итьстудентовискусству конспектирования.
1. А л горитм раб оты над первоисточником .
Грам отная работаспервоисточ ником , особенноесли реч ьидетонауч ной
л итературе, предпол агаетсобл ю дениерядаправил и прием ов, которы м и сту-
дентам необходим оовл адеть.
Прием ы работы над первоисточ никам и, которы е необходим оз акрепить и
раз виватьу студентов, м ногообраз ны . О ни вкл ю ч аю т:
- просм атривание литературы , которое особеннонеобходим о для сам о-
стоятел ьного подбора допол нител ьной л итературы к докл аду и реф ерату
(просм отр титул ьногол иста, огл авл ения, введения, з акл ю ч ения, вы водов по
гл авам );
- вним ател ьноеч тениепервоисточ ника;
- составл ение пл ана первоисточ ника, вы дел ение переч ня вопросов, в нем
из л агаем ы х;
- составл ение тез исов, ч тоособенноважнодл я подготовки вы ступл ения
насем инаре;
- конспектирование– как основной вид работы над первоисточ ником ;
- вы писканакарточ ки, ч тоявл яется и сбором м атериал а, и егосистем ати-
з ацией. Это– подвижная ф орм аконспекта, так как карточ ку м ожноз ам енить
новой, переставитьвдругой вопрос.
