ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
31
классификации положил специфику взаимоотношений в естественных
жизненных группах и на этой основе выделил такие разновидности, как семья,
подростково - юношеские группы , рабочие группы , комитеты и группы по ре -
шению проблем , тренинговые и терапевтические группы .
По степени развития межличностных отношений , несущих в себе группо-
вые интересы и ценности, выделяют 4 типа групп: 1 – диффузные, где взаимо-
отношения опосредуются симпатиями-антипатиями, но не характером деятель-
ности; 2 – ассоциации, в которых «цементирующим составом» отношений вы -
ступают преимущественно личностные цели; 3 – корпорации, где эти личност-
нозначимые цели антисоциальны по своей направленности; 4 – коллективы , ко -
торые объединяют людей, связанных между собой личностно значимыми целя-
ми и общественно ценными установками.
Во втором вопросе охарактеризуем отдельные типы малых групп.
В соответствии с критерием отношения личности к групповым нормам осо-
бо выделяют группы членства и референтные группы (их еще называют «эта -
лонные»). Группа членства – это группа, членом которой индивид является, это
место пребывания индивида в социуме, иногда далекое от его установок и цен-
ностных ориентаций . Референтная группа – это малая социальная группа, ко -
торая как бы «реферирует» (просеивает через себя) ценности общества и по
нормам которой живет и действует (или желает жить и действовать) индивид .
Это группа, к которой данный индивид относится сознательно и на которую
ориентируется в своих действиях. Для индивида такая группа служит образцом,
эталоном или критерием для оценки личного поведения . Индивид не является
непосредственным членом такой группы , но поскольку взгляды и ценности
этой группы служат для него своеобразным эталоном, то он стремится вступить
в такую группу, стать ее членом. Референтные группы могут быть реальными и
вымышленными (идеальными), ныне существующими или существовавшими в
прошлом.
Референтные группы выполняют ряд функций : регулятивную (определение ,
установление и интерпретация для личности социальных норм общества и дру-
гих социальных групп и обусловливание через них определенных образцов по -
ведения человека ); статусную (способствуют формированию у индивида пред-
ставления о его месте в социальной структуре общества , его социальном стату-
се и эталоне исполнения социальных ролей, соответствующих этому статусу);
мировоззренческую (ценностно -оценочную , определяющую установки , ценно -
сти, идеалы и цели личности).
Эффективность воспитательного воздействия семьи, учебного или трудово -
го коллектива зависит от степени их референтности. Если родители, педагоги
или наставники не являются для воспитуемых референтной группой, то всегда
найдется какая-либо иная группа, реальная или воображаемая, стихийное влия -
ние которой непременно скажется. Для человека с неустоявшимися ценностя-
ми, односторонне развитыми потребностями, бедным духовным миром рефе-
31 кл а с с ифика ции п о л о жил с п ецифику вза им о о тно шений в ес тес твенны х жизненны х груп п а х и на это й о с но ве вы дел ил та кие ра зно видно с ти, ка к с ем ья, п о дро с тко во -юно шес кие груп п ы , ра бо ч ие груп п ы , ко м итеты и груп п ы п о ре- шению п ро бл ем , тренинго вы е итера п евтич ес кие груп п ы . П о с теп ени ра звития м ежл ич но с тны х о тно шений, нес ущих в с ебе груп п о - вы е интерес ы и ценно с ти, вы дел яют 4 тип а груп п : 1 – диффузны е, где вза им о - о тно шения о п о с редуютс я с им п а тиям и-а нтип а тиям и, но не ха ра ктеро м деятел ь- но с ти; 2 – а с с о циа ции, в ко то ры х «цем ентирующим с о с та во м » о тно шений вы - с туп а ют п реим ущес твенно л ич но с тны е цел и; 3 – ко рп о ра ции, где эти л ич но с т- но зна ч им ы е цел и а нтис о циа л ьны п о с во ей на п ра вл енно с ти; 4 – ко л л ективы , ко - то ры е о бъединяют л юдей, с вяза нны х м ежду с о бо й л ич но с тно зна ч им ы м и цел я- м иио бщес твенно ценны м и ус та но вка м и. В о вт ором вопросе о ха ра ктеризуем о тдел ьны е тип ы м а л ы х груп п . В с о о тветс твии с критерием о тно шения л ич но с ти к груп п о вы м но рм а м о с о - бо вы дел яют груп п ы ч л енс тва и референтны е груп п ы (их еще на зы ва ют «эта - л о нны е»). Гру ппа членст ва – это груп п а , ч л ено м ко то ро й индивид явл яетс я, это м ес то п ребы ва ния индивида в с о циум е, ино гда да л еко е о т его ус та но во к и цен- но с тны х о риента ций. Референт ная гру ппа – это м а л а я с о циа л ьна я груп п а , ко - то ра я ка к бы «реферирует» (п ро с еива ет ч ерез с ебя) ценно с ти о бщес тва и п о но рм а м ко то ро й живет и дейс твует (ил и жел а ет жить и дейс тво ва ть) индивид. Э то груп п а , к ко то ро й да нны й индивид о тно с итс я с о зна тел ьно и на ко то рую о риентируетс я в с во их дейс твиях. Д л я индивида та ка я груп п а с л ужит о бра зцо м , эта л о но м ил и критерием дл я о ценки л ич но го п о ведения. И ндивид не явл яетс я неп о с редс твенны м ч л ено м та ко й груп п ы , но п о с ко л ьку взгл яды и ценно с ти это й груп п ы с л уж а т дл я него с во ео бра зны м эта л о но м , то о н с трем итс я вс туп ить в та кую груп п у, с та ть ее ч л ено м . Референтны е груп п ы м о гут бы ть реа л ьны м и и вы м ы шл енны м и (идеа л ьны м и), ны не с ущес твующим и ил и с ущес тво ва вшим и в п ро шл о м . Референтны е груп п ы вы п о л няют ряд функций: регул ятивную (о п редел ение, ус та но вл ение и интерп рета ция дл я л ич но с ти с о циа л ьны х но рм о бщес тва и дру- гих с о циа л ьны х груп п и о бус л о вл ива ние ч ерез них о п редел енны х о бра зцо в п о - ведения ч ел о века ); с та тус ную (с п о с о бс твуют фо рм иро ва нию у индивида п ред- с та вл ения о его м ес те в с о циа л ьно й с труктуре о бщес тва , его с о циа л ьно м с та ту- с е и эта л о не ис п о л нения с о циа л ьны х ро л ей, с о о тветс твующих это м у с та тус у); м иро во ззренч ес кую (ценно с тно -о цено ч ную, о п редел яющую ус та но вки, ценно - с ти, идеа л ы ицел ил ич но с ти). Э ффективно с ть во с п ита тел ьно го во здейс твия с ем ьи, уч ебно го ил и трудо во - го ко л л ектива за вис ит о т с теп ени их референтно с ти. Ес л и ро дител и, п еда го ги ил и на с та вники не явл яютс я дл я во с п итуем ы х референтно й груп п о й, то вс егда на йдетс я ка ка я-л ибо ина я груп п а , реа л ьна я ил и во о бра ж а ем а я, с тихийно е вл ия- ние ко то ро й неп рем енно с ка жетс я. Д л я ч ел о века с неус то явшим ис я ценно с тя- м и, о дно с то ро нне ра звиты м и п о требно с тям и, бедны м духо вны м м иро м рефе-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- …
- следующая ›
- последняя »