Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 21 стр.

                                                       «Воспитатель сам должен быть
                                                            тем, чем он хочет сделать
                                                               своего воспитанника».
                                                                               В Даль

 3.2 Содержание педагогической практики студентов 3 курса (учебно-воспитательная)

        В процессе практики на 3-ем курсе решаются следующие задачи:
        1) наблюдать учебно-воспитательный процесс в разных формах и наблюдениях;
        2) анализировать отдельные формы и методы воспитательной работы в практике
преподавателя и мастера профессионального обучения;
        3) приобрести навык и умение общения с обучаемыми в процессе изучения
учащихся, их возрастных, индивидуальных особенностей, умений планировать, проводить и
анализировать внеучебные дела;
        4) изучать с помощью психолого-педагогических методов личность обучаемого,
ученический коллектив, пути формирования коллектива в разных видах деятельности;
        5) применять готовые и самостоятельно составлять методики изучения коллектива и
отдельных обучаемых;
        6) отбирать и применять формы, методы и средства воспитания с целью решения
поставленных задач;
        7) осуществлять индивидуальный подход к обучаемым в ходе воспитательной
работы с учетом их возрастных индивидуальных особенностей;
        8) анализировать внеучебную воспитательную работу;
        9) выявлять зависимость выбора преподавателем (мастером п/о) методов и средств
обучения от поставленных учебно-воспитательных задач, содержания учебного материала,
реальных возможностей обучаемых и условий обучения;
        10) изучать эффективность отдельных учебно-воспитательных дел с обучаемыми,
ученическим коллективом, их место в системе учебно-воспитательной работы;
        11) проводить учебно-воспитательные дела разного характера: беседы на
нравственные, экономические темы, диспуты, экскурсии, информационные беседы,
ученические собрания, соревнования, конкурсы с последующим анализом;
        12) вступать во взаимодействие и сотрудничать с педагогическим и ученическим
коллективом;
        13) формирование профессиональных педагогических умений и навыков в процессе
педагогической практики.
        Структура педагогической практики 3 курса
Курс Семестр        Кол-во недель           Содержание
3      6            3               Для ведения учебно-воспитательной работы студенты
                                    прикрепляются к учебным группам, где выполняются
                                    обязанности помощника преподавателя, куратора,
                                    воспитателя, мастера п/о. Практиканты проводят
                                    внеклассную работу, участвуют в работе предметных
                                    комиссий, выполняют другие виды работ, связанных с
                                    вопросами воспитания в программе практики. Данной
                                    практике предшествует изучение ее задач и
                                    содержания в учебных дисциплинах «Общая и
                                    профессиональная       педагогика»,      «Методика
                                    воспитательной работы», «История педагогики и
                                    философия      образования»,     «Практикум     по
                                    психофизиологии», «Педагогическое мастерство».



                                                                                    22