Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 32 стр.

UptoLike

Составители: 

Умения учиться, навыков
самообразования
Навыков упрочения знаний,
умений
Знак (+!) – означает, что метод лучше других способствует решению задачи
(+) – пригоден для достижения цели
(-) – непригоден для достижения цели
Вывод__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Схема анализа учебного занятия 5
Преподаватель (мастер п/о) ___________________________________________
Уч. группа______________
Тема занятия: _______________________________________________________
Метод
Развитие
рассказ
беседа
лекция
дискусс
ия
Работа
книгой
с
демонст
рация
иллюстр
ация
Видео-
метод
Упражн
е-ния
Познава
тельная
Мышления
Познавательного
интереса
Активности
Памяти
Воли
Способности
выражать мысли
эмоций
Знак (+!) – означает, что метод лучше других способствует решению задачи
(+) – пригоден для достижения цели
(-) – непригоден для достижения цели
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
33
Умения учиться, навыков
самообразования
Навыков упрочения знаний,
умений
Знак (+!) – означает, что метод лучше других способствует решению задачи
     (+) – пригоден для достижения цели
     (-) – непригоден для достижения цели
Вывод__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

        Схема анализа учебного занятия №5
Преподаватель (мастер п/о) ___________________________________________
Уч. группа______________
Тема занятия: _______________________________________________________

Развитие          Метод
                   рассказ


                             беседа


                                      лекция

                                               ия
                                               дискусс

                                                         книгой
                                                         Работа с

                                                                    рация
                                                                    демонст

                                                                              ация
                                                                              иллюстр

                                                                                        метод
                                                                                        Видео-

                                                                                                 е-ния
                                                                                                 Упражн

                                                                                                          тельная
                                                                                                          Познава
Мышления
Познавательного
интереса
Активности
Памяти
Воли
Способности
выражать мысли
эмоций
Знак (+!) – означает, что метод лучше других способствует решению задачи
     (+) – пригоден для достижения цели
     (-) – непригоден для достижения цели
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________




33