Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 39 стр.

•     самые ответственные
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
•     лидеры учебной группы
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
В процессе наблюдения за обучаемыми в разных ситуациях я выяснил(а)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Свои наблюдения я сопоставил(а) с мнением куратора уч. группы. Мои выводы
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

        4) Выяви степень удовлетворенности учащихся различными сторонами жизни
коллектива.

        Психологическая атмосфера в коллективе.
       Каждому педагогу, обучаемому предлагается оценить состояние психологической
атмосферы в коллективе по девяти балльной системе.
Оцениваются полярные качества:      987654321
1.Дружелюбие                                         Враждебность
2.Согласие                                              Несогласие
3.Удовлетворенность                           Неудовлетворенность
4.Увлеченность                                         Равнодушие
5.Результативность                              Нерезультативность
6.Теплота взаимоотношений             Холодность взаимоотношений
7.Сотрудничество                         Отсутствие сотрудничества
8.Взаимная поддержка                         Недоброжелательность
9.Занимательность                                            Скука
10.Успешность                                        Неуспешность
        Чем выше балл, тем выше оценка психологического климата и наоборот. Анализ
предполагает субъективные оценки состояния психологического климата и их сравнение
между собой, а также вычисление средней для коллектива оценки атмосферы.
Мои
заметки_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

       5)   Создай цветовой дневник настроения обучаемого (обучаемых)

       Если вы хотите узнать, как «дышит» коллектив, какие состояния переживают
учащиеся, как и под влиянием чего формируются и изменяются их настроения, можете
воспользоваться приемом цветописи.
        Цветопись – это цветовой дневник настроения. Предлагаем примерную форму цвета
дневника:

Фамилия…………………………………………………. Мое настроение сегодня
К – восторженное
О –радостное, теплое
Ж – светлое, приятное
З – спокойное

                                                                                  40