Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 46 стр.

     4.2 Содержание педагогической практики студентов 4 курса (практика «пробных
                                       уроков»)

        В процессе практики на 4-ом курсе решаются следующие задачи:
1. Совершенствовать навыки и умения наблюдения и анализа учебно - воспитательного
   процесса.
2. Вооружить студента методами и приемами проведения учебного занятия и навыками
   руководства самостоятельной познавательной деятельностью обучаемых в соответствии с
   индивидуальными особенностями и особенностями возраста юности.
3. Обучить творческому применению на практике знаний, полученных при изучении
   дидактики, теории и методики воспитания, курса «Управление образовательными
   учреждениями»; формировать навыки и умения педагогического общения в процесс
   организации и руководства самостоятельной познавательной деятельности обучаемых.
4. Овладеть методами и приемами проведения внеучебных занятий по дисциплине и
   воспитательных дел.
5. Овладеть навыками и умениями самоанализа и самооценки своей деятельности, а также
   навыками исследовательской работы.
        Структура педагогической практики

Курс      Семестр   Кол. недель           Содержание
4         7-8       5             Под руководством руководителя группы практиканты
                                  составляют индивидуальные планы работы на период
                                  практики, в которых определяются объем и содержание
                                  намечаемых учебных, внеклассных и факультативных
                                  занятий по специальности, мероприятия по классному
                                  руководству и психолого-педагогическому изучению
                                  учащихся. В ходе практики студенты проводят зачетные
                                  уроки с дифференцированной оценкой, воспитательные и
                                  внеклассные мероприятия, участвуют в их обсуждении и
                                  анализе. Количество пробных учебных занятий (занятий) –
                                  5; количество открытых учебных занятий – 2. Под
                                  руководством преподавателя психологии составляют
                                  психолого-педагогическую характеристику – на одного
                                  учащегося. Данной практике предшествует изучение
                                  учебной дисциплины «Методика профессионального
                                  обучения».
                                  В    процессе    педагогической  практики     студенты
                                  накапливают эмпирический материал для курсовых работ
                                  по дисциплинам психолого-педагогического цикла и
                                  частным методикам, выполняют задания по НИРС. Перед
                                  началом педагогической практики деканат факультета
                                  совместно с кафедрой ТиМПО проводит установочную
                                  конференцию, на которой студентам разъясняется порядок
                                  прохождения педагогической практики и ее содержание.

       Требования к знаниям, умениям и навыкам, демонстрируемых во время
прохождения педагогической практики в учреждениях начального и среднего
профессионального образования
       Иметь представление:
- о методологии проектирования образовательных систем профессионального образования.
       Быть способным:


47