Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 55 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

Метод
Развитие
рассказ
беседа
лекция
дискусс
ия
Работа
книгой
с
демонст
рация
иллюстр
ация
Видео-
метод
Упражн
е-ния
Познава
тельная
Мышления
Познавательного
интереса
Активности
Памяти
Воли
Способности
выражать мысли
эмоций
Знак (+!) – означает, что метод лучше других способствует решению задачи
(+) – пригоден для достижения цели
(-) – непригоден для достижения цели
Вывод:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Схема анализа учебного занятия №4
Рациональность использования времени
Преподаватель (мастер п/о) __________________________________________________
Уч. группа______________
Тема занятия: ___________________________________________________________________
Содержание Эталон
распределения
времени уч.
занятия
Фактически
на уч.
занятии
1.Актуализация опорных знаний и способов действий
обучаемых в беседе по изученной теме
2.Мотивация учебной деятельности обучаемых
3.Сообщение темы, задач уч. занятия
4.Рассказ педагога по теме с беседой, демонстрацией
5.Закрепление изученного
6.Домашнее задание
7.Оценка обучаемых за уч. занятие
10 мин.
5 мин.
1 мин.
20 мин.
5 мин.
2мин.
2 мин.
Время уч. занятия использовано (подчеркнуть нужное):
рационально / нерационально
эффективно / неэффективно
оптимально / неоптимально
56
Развитие          Метод




                    рассказ


                              беседа


                                       лекция

                                                ия
                                                дискусс

                                                          книгой
                                                          Работа с

                                                                     рация
                                                                     демонст

                                                                               ация
                                                                               иллюстр

                                                                                         метод
                                                                                         Видео-

                                                                                                  е-ния
                                                                                                  Упражн

                                                                                                           тельная
                                                                                                           Познава
Мышления
Познавательного
интереса
Активности
Памяти
Воли
Способности
выражать мысли
эмоций

Знак (+!) – означает, что метод лучше других способствует решению задачи
     (+) – пригоден для достижения цели
     (-) – непригоден для достижения цели
Вывод:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

        Схема анализа учебного занятия №4
        Рациональность использования времени
Преподаватель (мастер п/о) __________________________________________________
Уч. группа______________
Тема занятия: ___________________________________________________________________

Содержание                                                                Эталон         Фактически
                                                                          распределения на        уч.
                                                                          времени    уч. занятии
                                                                          занятия
1.Актуализация опорных знаний и способов действий
обучаемых в беседе по изученной теме                                      10 мин.
2.Мотивация учебной деятельности обучаемых                                5 мин.
3.Сообщение темы, задач уч. занятия                                       1 мин.
4.Рассказ педагога по теме с беседой, демонстрацией                       20 мин.
5.Закрепление изученного
6.Домашнее задание                                                        5 мин.
7.Оценка обучаемых за уч. занятие                                         2мин.
                                                                          2 мин.

Время уч. занятия использовано (подчеркнуть нужное):
                рационально / нерационально
                эффективно / неэффективно
                оптимально / неоптимально




                                                                                                               56

Страницы