Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 61 стр.

   5.5 Задание 16 Проведи самоанализ своего учебного занятия по предложенной схеме.

        Структура      Показатели оценки
самоанализа
1.Правильность         1.Комплексный характер цели: наличие воспитательного,
выбора цели учебного   образовательного, развивающего аспектов.
занятия                2.Реальност достижения цели на учебном занятии.
                       3.Связь цели данного учебного занятия с целями предшествующих
                       учебных занятий.
                       4.Состоялось ли и на каком уровне принятие цели уч. занятия
                       обучающимися, ее осознание и мотивация учебной деятельности?

2.Выбор          типа 1.Соответствие выбранного типа учебного занятия его цели.
учебного занятия      2.Влияние правильности выбора типа учебного занятия на его
                      структуру и достижение цели уч. занятия.
3.Структура учебного 1.Соответствие структуры уч. занятия его типу и дидактическим
занятия               целям.
                      2.Наличие в структуре уч. занятия этапов, дополняющих его
                      дидактическую основу.
                      3.Наличие взаимных связей между этапами.
                      4.Влияние структуры уч. занятия на достижение его цели.

4.Отбор содержания,   1.Научность и доступность учебной информации.
форм    и   методов   2.Глубина содержания, полнота его передачи.
обучения на каждом    3.Соотвествие форм и методов учебной деятельности содержанию
этапе      учебного   материала. Наличие между ними взаимных связей.
занятия               4.Какие из форм познавательной деятельности учащихся
                      преобладали на учебном занятии? Чем вызвано, оправдано? Оказало
                      ли это существенное влияние на достижение цели учебного занятия?
5.Итоги      учебного 1.Какие приращения в ЗУН учащихся состоялись, соответствует ли
занятия,       оценка это цели учебного занятия?
результативности      2.Уровень достижения цели:
учебного занятия      • полностью;
                      • частично;
                      • не достигнута.
                      3.Что оказало положительное влияние на достижение цели учебного
                      занятия?
                      4.Что мешало полному достижению цели учебного занятия?
                      5.Уч. занятие в системе уч. занятий. Что нуждается в
                      дополнительном изучении на следующем занятии?

5.6 Задание 17 Используя схему учебного занятия, проанализируй теоретическое учебное
                     занятие преподавателя училища (колледжа)

Таблица - Анализ учебного занятия (по Ю.А. Конаржевскому)

этапы занятия                                                          5   4   3   2   1
1.Анализ структуры занятия (соответствие целям и типу занятия)
Время, потраченное на опрос_______мин;
Формирование понятий, умений _______мин;
Закрепление_____мин;
Подведение итогов ________мин;
                                                                                       62