Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 63 стр.

Реализация воспитательной потенциала занятия
Формирование материалистического мировоззрения
Политическое воспитание
Нравственное воздействие, эстетическое, трудовое, политехническое
Экономическое, экологическое, физическое, санитарно-гигиеническое
Воспитание культуры умственного труда (НОТ)
Реализация обучающей цели занятия (степень усвоения материала)
Полнота знаний, умений
Осознанность и действенность знаний
Прочность знаний, усвоенных на предыдущих занятиях
Развитие познавательного интереса
Анализ оценок за занятие, всего опрошено____ учащихся
Оценки «5»_____, «4»_______ «3»_________ «2»_______ «1»________
Комментирование оценок
Результаты самостоятельных и творческих работ на занятии
«5»________ «4»___________ «3»_________ «2»_____________ «1»_______
Реализация развивающе-формирующей цели
Развитие воображения - продуктивного, творческого
Развитие наглядно-действенного, образного, абстрактно-логического
мышления
Развитие критичности, глубины, гибкости мышления
Умение анализировать, синтезировать, сравнивать, абстрагировать.
Конкретизировать, обобщать
Общие итоги занятия
Мотивация учения студентов на всех этапах занятия
Оценка методов обучения
Соблюдение дидактических принципов
Интерес учащихся к занятию
Морально-психологическая обстановка на занятии, демонстрация
взаимоотношений между преподавателем и учащимися
Реализация принципа педагогического сотрудничества, самоуправления
студентов на занятии
Выводы и предложения
Темп занятия: слишком быстрый, нормальный, вялый (отметить знаком +)
Положительные
Замечания, предложения
Рекомендации преподавателю: читать, изучить, усвоить, овладеть и др.
Рекомендации для МО помочь, изучить опыт и др.
Цель посещения




                                                                       64