Дневник педагогической практики. Рабочая тетрадь. Калинина Т.М. - 9 стр.

-   историю и современные тенденции развития профессионально-педагогического
    образования, психолого-педагогических концепций;
-   сущность, содержание и структуру образовательного процесса в учреждениях
    профессионального образования.

       Таблица 1 - Тематический план педагогической практики 2-ого курса

                                                                              Кол-во
       Вид практики       Наименование темы
                                                                              часов
Практика для получения 1. Общее       знакомство     с     профессиональными 15 час.
первичных              образовательными учреждениями города.
профессиональных       2. Знакомство с государственным стандартом по
умений                 профессии и специальности, учебным планом группы, 18час.
                       рабочими     программами     специальных    дисциплин,
                       календарно-тематическими, поурочными планами.
                       3. Изучение функциональных обязанностей педагога
                       профессионального обучения.                            6час.
                       4. Погружение в учебный - воспитательный процесс,
                       анализ   занятий    теоретического   и   практического 30час.
                       (профессионального) обучения.
                       5. Составление отчета по практике.
                                                                              3часов
                       ИТОГО ЧАСОВ                                            72 час.
       Учет и оценка работы, выполненной студентами в период педагогической
практики

        Студенты во время практики ведут дневники педагогических наблюдений, в которых
отражают данные, необходимые для выполнения заданий, предусмотренных программой
практики, в том числе по составлению психолого-педагогической характеристик на одного
учащегося и коллектив. Материалы дневника используются при составлении отчета о
выполненной на практике работе.
        По окончании педагогической практики студенты представляют групповому
руководителю практики следующую документацию:
- дневник;
-     характеристику о работе во время практики, написанную ответственным за практику в
профессиональном учебном заведении (завуч, куратор уч. группы, мастер
профессионального обучения) и подписанную директором учебного заведения;
-      отчет о выполнении заданий практики, подписанные работником профессионального
образовательного учреждения;
- отдельные разработки заданий;
- итоги выполнения заданий по НИРС.
        На основании представленных документов и характеристики комиссия в составе
группового руководителя, преподавателей педагогики и психолого-педагогических
дисциплин проводит зачет с дифференцированной оценкой.
        Итоги профессионально-педагогической практики подводятся на итоговой
конференции в университете.




                                                                                    10