Экономика Западной Сибири: Омская область. Калужский М.Л - 366 стр.

Калужский М.Л., Сараев А.Р. "Экономика Западной Сибири. Омская область" __________

Нормативно-правовые акты и документы:
1. Федеральный закон от 16.02.1995 г. № 015 -ФЗ "О связи". // Справочная правовая
система "Гарант". - М.: НПП "Гарант-сервис", 1999.
2. Постановление СМ РФ от 15.11.1993 г. "Об утверждении Положения о службе
государственного надзора за связью в Российской Федерации". // Справочная пр а-
вовая система "Гарант". - М.: НПП "Гарант-сервис", 1999.
3. Постановление Правительства РФ от 05.06.1994 г. № 642 "Об утверждении По-
ложения о лицензировании деятельности в области связи в Российской Федерации". //
Справочная правовая система "Гарант". - М.: НПП "Гарант-сервис", 1999.

§ 4. ПОДГОТОВКА И ПЕРЕПОДГОТОВКА КАДРОВ
   Профессиональное образование является важным элементом подготовки квали-
фицированных кадров. Важнейшей тенденцией развития профессионального образо-
вания в условиях современной России стала регионализация - процесс, направлен-
ный на гармонизацию системы профессионального образования и рынка труда.
    Конституция (Основной закон) Российской Федерации
    Статья 43
    1. Каждый имеет право на образование.
    2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и
 среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образо-
 вательных учреждениях и на предприятиях.
    3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в
 государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
    4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обес-
 печивают получение детьми основного общего образования.
    5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные
 стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.
   Региональные системы профессионального образования отличаются значитель-
ными отклонениями территориальной и отраслевой структуры, формируя разные
условия социально-экономического развития отдельных регионов и территорий. Так,
концентрация высшего образования в Центральном регионе усиливает межрегио-
нальные противоречия, способствует отставанию периферии в экономическом и со-
циальном развитии. Преодоление этих противоречий - длительный процесс, усугуб-
ляющийся недостаточностью интеллектуального и финансового потенциала в регио-
нах.
   При переходе на современные наукоемкие производства проблема подготовки и
переподготовки кадров выходит на первый план, т.к. профессиональная подготов-
ленность выступает в качестве важнейшего фактора социального, политического и
экономического развития территорий. В значительной мере, определяя уровень
обеспеченности кадрами региональной экономики профессиональное образование
(высшее, среднее, начальное) оказывает прямое воздействие на эффективность про-
изводства. Знания и умения выступают в качестве самостоятельного фактора эконо-
мического роста.
   Сегодня в вузах Российской Федерации занято более 30% научных работников
страны. Высшая школа, располагает значительным научным потенциалом, она в со-
стоянии решать сложные научные проблемы. При этом профессиональному образо-
ванию свойственны особенности, обусловленные спецификой территориальной ор-
ганизации экономики регионов, их географического положения, расселения и исто-
рического развития. Система профессионального образования выполняет ряд разно-
образных функций:


                                           366