Экономика Западной Сибири: Омская область. Калужский М.Л - 370 стр.

Калужский М.Л., Сараев А.Р. "Экономика Западной Сибири. Омская область" __________

   Вместе с тем, в Новгородской, Псковской и Тамбовской областях конкурс в сред-
ние специальные учебные заведения составил всего 1,3 чел. на место. Здесь и в ряде
других регионах европейской части страны средние специальных заведения испыты-
вают серьезные трудности с комплектованием. А если принять во внимание сокра-
щение рождаемости в начале 90-х г.г., то значительная часть средних специальных
учебных заведений Центральной России к 2000 г. может оказаться без учащихся.
   Таким образом, если прежде при оценке перспектив развития региональной эко-
номики первостепенное внимание уделяли обеспеченности территории минераль-
ными ресурсами, то сегодня особое значение приобретает состояние и перспективы
развития профессионального образования.
   Высшее и среднее профессиональное образование в Омской области. Суще-
ственный вклад в стабилизацию социально-экономической ситуации в Омской обла-
сти вносят учебные заведения профессионального образования и научные организа-
ции. Сегодня каждый десятый представитель трудоспособного населения Омской
области занят в сфере профессионального образования. Из 89-ти регионов России
Омская область занимает 6-е место по числу студентов средних профессиональных
учебных заведений на 10000 человек и 12-е место по числу студентов вузов.
   Вузовская наука в Омске многие годы обслуживала военно-промышленный ком-
плекс и финансировалась в основном по этим статьям. Исследования в области гу-
манитарных знаний проводились главным образом на энтузиазме преподавателей за
счет их основного рабочего времени. Изменения в социально-экономической обста-
новке ухудшили положение первой группы исследователей и мало что добавили
вторым.
   Принятый летом 1996 года Закон РФ "О науке и государственной науч-
но-технической политике" существенно расширяет полномочия субъектов федерации
в управлении сферой науки и образования. Последовавшие решения Правительства
РФ создали нормативно-правовую базу для структурной перестройки системы науч-
ных учреждений и организаций в ходе их аккредитации субъектом федерации.
   На протяжении уже ряда лет в бюджете Омской области существует статья рас-
ходов “Господдержка науки и высшей школы”, из которой финансируются боль-
шинство областных научных и научно-технических программ. В Администрации об-
ласти разработан проект закона “О государственном регулировании в сфере научной
деятельности и научно-технической политики в Омской области”. Законопроект
предполагает введение в Омской области мер, обеспечивающих мобилизацию и под-
держку коллективов, занятых в сфере научной и научно-технической деятельности,
научных работников и изобретателей на решение региональных социальных и эко-
номических задач.
   Три принципиально важных вопроса проблемы:
   1. реструктуризация сети учебных заведений высшего и среднего профессиональ-
ного образования;
   2. дополнительное профессиональное образование как мощный источник финан-
сирования развития учебных заведений;
   3. интеграция науки и профессионального образования.
   В Омске сегодня насчитывается свыше 230 докторов наук и около 2000 кандидатов
наук. Более 35% из них работают в вузах. Над кандидатскими диссертациями трудится
около 1200 человек; в 1996 году в 1,5 раза по сравнению с предыдущим годом уве-
личился прием в аспирантуру, эта тенденция сохраняется и поныне. В девяти вузах и
академических НИИ работают 11 докторских и 20 кандидатских специализированных
советов по защите диссертаций. На федеральном уровне решается вопрос об открытии



                                        370