Социология. Камышев Э.Н. - 68 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

68
симых от воли каждого отдельного человека обстоятельств, т.е. действие всей
системы производительных сил и общественных отношений. Под действием
субъективных условий надо понимать целенаправленное действие на личность
со стороны других людей или со стороны самой личности с целью формирова-
ния в ней определённых черт, свойств, качеств, того, что мы называем
воспита-
нием (самовоспитанием) личности.
При этом надо понимать, что действие на личность со стороны произво-
дительных сил, поскольку они являются субстанциональной основой общества,
является наибольшим. Меньшим действием, поскольку они, в конечном счёте,
производны от производительных сил, будут обладать общественные отноше-
ния. Ещё меньшим действием будут характеризоваться субъективные воздейст-
вия на
личность - воспитание.
Конечно, такая схема, как и любая другая, не способна отразить явление
во всём его многообразии. Но она помогает понять в нём главное, его суть. А
суть процесса формирования личности заключается в том, что он слагается из
трёх групп факторов, которые в различных типах обществ, по-разному взаимо-
действуя друг
с другом, имеют общую субстанциональную основу в виде уров-
ня развития производительных сил. Естественно поэтому, что анализ действия
на личность данной основы с учётом действия на неё общественных отношений
- прямой путь к комплексной формулировке целей и задач общественного обра-
зования и воспитания.
13.2. Диалектика развития личности и её будущий идеал
В каком же направлении формируют личность производительные силы
общества? На этот вопрос можно ответить так: производительные силы в про-
цессе своего развития всё более требуют всесторонне и гармонически разви-
тых людей. Такое понимание вытекает из анализа процесса функционирования
и развития производства.
Сегодня не только сокращается в производстве доля неквалифицирован-
ного труда
, но и происходит быстрое устаревание и возникновение новых про-
фессий и специальностей. Ещё четверть века назад было известно только 50%
ныне существующих специальностей. Средний же срок устаревания квалифи-
каций достиг восьми лет и продолжает снижаться. В сегодняшнем производстве
на протяжении своей трудовой деятельности человек должен обновить квали-
фикацию в среднем не
менее 4-х раз и один раз сменить профессию. Если по-
смотреть в будущее, то надо сказать, что современному первокласснику на про-
тяжении его трудовой деятельности придется 3-4 раз менять свою специаль-
ность.

Страницы