Человек и собственность. Карнышев А.Д - 71 стр.

кретным результатам. Их, основываясь на приведённый выше алго-
ритм анализа личности собственника, можно отразить в следующих
«итоговых» личностных характеристиках:
  • сформированность ценностей и мотивационной сферы, адек-
    ватно отражающей значение собственности и её роль как для
    самой личности, так и для общества в целом, понимание не
    только прав, но ответственности, которые собственность с со-
    бой несёт;
  • совокупность умений и навыков владеть, пользоваться и рас-
    поряжаться собственностью при реализации различных соци-
    альных функций, базирующихся на знании не только эконо-
    мических, но и правовых и управленческих закономерностей;
  • адекватная самооценка своих потенциалов и ресурсов собст-
    венника, оптимальный уровень гордости владельца, хозяина,
    не принижающей чести и достоинства других людей;
  • освоение социальных требований к контактам, необходимым
    для реализации отношений собственности как лично для себя
    (взаимодействие с муниципальными, государственными и на-
    логовыми органами, страховыми агентствами и т.п.), так и для
    партнёров по собственности.
     Если принимать во внимание некоторые природные, естест-
венные особенности человека, то формирование приведённых ха-
рактеристик «будет подчиняться» определённым возрастным зако-
номерностям, в чём-то зависеть от пола индивида, его темперамента,
имеющихся задатков и т.п. Все эти вопросы мы так или иначе за-
тронем выше, но для начала остановимся на основополагающих
проблемах социализации.


                 1.4.1. Общие вопросы социализации
      Социализация чаще всего понимается как двусторонний про-
цесс. С одной стороны, индивид осваивает систему норм, правил по-
ведения и взаимодействия с другими людьми, а также значимых для
него функций в структуре группы и в целом общества. С другой
стороны, группа, общество не только представляет «объекту социа-
лизации» набор норм и шаблонов поведения, которым ему необхо-
димо овладеть, но любые социумы формальными и неформальными
средствами стимулируют процесс социализации, проводят обряды
оценки готовности индивида к реализации общественных функций.
Например, у многих народов существовали обряды «посвящения в


                                                                71