ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
79
усваивает новое лучше и быстрее, поэтому зрелые люди отстают от
своих более адаптированных и смышленых к происходящим пере-
менам детей и внуков. Эти моменты никак нельзя забывать при рас-
смотрении любых вопросов социализации и, в первую очередь, при
приобщении к разным атрибутам собственности.
Говоря о содержании процесса экономической социализации,
вернемся к
двум уже изложенным нами позициям. Во-первых, «мо-
делью», неким эталоном при социализации будущего и настоящего
собственника являются, естественно, те оптимальные параметры
экономически активной личности, которые мы рассмотрели выше.
Но всё же это несколько идеализированный и обобщённый эталон и
он нуждается в дальнейшей детализации и конкретизации, т.е. выде-
лении
более определённых параметров социализации. И здесь надо
вспомнить факт, уже отражённый в разделе о личности, что «социа-
лизироваться» личность будет прежде всего по отношению к своим
экономическим ролям, т.е. овладевать знаниями, умениями, навыка-
ми по их реализации. Исполнение экономических ролей заключается
в развертывании экономического поведения. Но любое экономиче-
ское поведение
по своей сути - это чаще всего поведение, в основе
которого лежат разного рода действия, операции, приемы, целесо-
образность и значимость которых предопределяется эффективно-
стью использования (приобретения, продажи, производства, обме-
на и т.п.) объектов собственности. И экономические взаимодейст-
вия в обществе осуществляются так или иначе между исполнителя-
ми данных ролей.
Более того, известную общую формулировку
«собственность есть отношение человека к вещи и отношение чело-
века к человеку в процессе отношения к вещи» можно лучше по-
нять, используя схему контактов между исполнителями разных ро-
лей.
Отношение исполнителей приведённых в предыдущем разделе
ролей «6П» при реализации каждым из них собственных функций
(деятельности
и поведения) можно отразить на следующей схеме
(см. рис. 4).
Рисунок дает нам наглядное представление о возможных
взаимодействиях и их сочетаниях по реализации экономических ро-
лей. При этом, как говорилось, главный повод этих отношений – это
собственность. Кратко поясним каждую из представленных на ри-
сунке экономических ролей.
усваивает новое лучше и быстрее, поэтому зрелые люди отстают от
своих более адаптированных и смышленых к происходящим пере-
менам детей и внуков. Эти моменты никак нельзя забывать при рас-
смотрении любых вопросов социализации и, в первую очередь, при
приобщении к разным атрибутам собственности.
Говоря о содержании процесса экономической социализации,
вернемся к двум уже изложенным нами позициям. Во-первых, «мо-
делью», неким эталоном при социализации будущего и настоящего
собственника являются, естественно, те оптимальные параметры
экономически активной личности, которые мы рассмотрели выше.
Но всё же это несколько идеализированный и обобщённый эталон и
он нуждается в дальнейшей детализации и конкретизации, т.е. выде-
лении более определённых параметров социализации. И здесь надо
вспомнить факт, уже отражённый в разделе о личности, что «социа-
лизироваться» личность будет прежде всего по отношению к своим
экономическим ролям, т.е. овладевать знаниями, умениями, навыка-
ми по их реализации. Исполнение экономических ролей заключается
в развертывании экономического поведения. Но любое экономиче-
ское поведение по своей сути - это чаще всего поведение, в основе
которого лежат разного рода действия, операции, приемы, целесо-
образность и значимость которых предопределяется эффективно-
стью использования (приобретения, продажи, производства, обме-
на и т.п.) объектов собственности. И экономические взаимодейст-
вия в обществе осуществляются так или иначе между исполнителя-
ми данных ролей. Более того, известную общую формулировку
«собственность есть отношение человека к вещи и отношение чело-
века к человеку в процессе отношения к вещи» можно лучше по-
нять, используя схему контактов между исполнителями разных ро-
лей.
Отношение исполнителей приведённых в предыдущем разделе
ролей «6П» при реализации каждым из них собственных функций
(деятельности и поведения) можно отразить на следующей схеме
(см. рис. 4).
Рисунок дает нам наглядное представление о возможных
взаимодействиях и их сочетаниях по реализации экономических ро-
лей. При этом, как говорилось, главный повод этих отношений это
собственность. Кратко поясним каждую из представленных на ри-
сунке экономических ролей.
79
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- …
- следующая ›
- последняя »
